沪教版初三化学：燃烧的条件、现象及控制教学实录.docVIP

第七单元《课题1燃烧与灭火》 南京市高淳县德圣中学 杨剑春 序幕：教学课件的火与人类的关系视频播放。 教师：火来到人间将愚昧化着文明，火在太空燃起给黑暗带来光明。这神奇的“火”引发了科学家们不断的探索与思考，今天我们就一起来探究其中的一小部分——燃烧是怎样产生的？以及我们怎样来控制火？ 近景：课题1 燃烧与灭火 教师：其实我们在日常生活和前面的学习中已经接触过许多物质的燃烧，你能回忆起来吗？ 近景：学生1：我们在前面的单元中，学习了碳、硫、磷、铁丝在氧气中的燃烧。 学生2：还有氢气、一氧化碳、酒精、蜡烛的燃烧。 学生3：还有家里的液化石油气的燃烧。 教师：很好！大家都知道了一些燃烧的事例，那么你们能不能归纳出这些物质在燃烧时都有些什么共同的特征呢？首先，我们来回忆一下碳、硫、磷、铁丝在氧气中的燃烧现象。 近景：课件的特写。 教师：从中你发现了什么？ 近景：学生4：我们发现燃烧时都有发光和放热的现象伴随。 学生5：这些物质燃烧时都是与空气中的氧气发生的氧化反应。 学生6：我们一般把这些能燃烧的物质称为可燃物。 教师：我们一般所称的燃烧就是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 近景：课件之燃烧的概念。 教师：那么燃烧又是怎样发生的呢？让我们一起来探究一下。 近景：演示实验：将四支试管固定在塑料板上，标上序号。分别向