教师心理健康与心理调适课件_1.pptVIP

教师心理健康与心理调适;一、从相关研究看教师的心理健康;一、从相关研究看教师的心理健康;一、从相关研究看教师的心理健康;一、从相关研究看教师的心理健康 3）对研究本身的反思 SCL90量表是美国人首先设计出来的，我国还是在80年代修订过这个量表，量表可能并不能适应今天已经变化了的社会环境。 大部分研究是对心理问题或心理症状的测量，而忽视了心理健康的积极方面。 心理健康的含义：分正负两方面，不仅是消极情绪的减少，同时也是积极情绪的增多。 ;二、教师心理健康的标准及问题表现;二、教师心理健康的标准及问题表现;二、教师心理健康的标准及问题表现 2、教师心理健康的问题表现 1）生理—心理症状 表现在抑郁，精神不振，对学生漠然冷淡；焦虑，对外界担心和过分忧虑；有说不出原因的不安感，无法入睡等；一些人表现为不关心身边的事情，但是对以后可能发生的事却忍不住担忧。在抑郁和焦虑心态中，常常还会出现身体症状，如失眠、无食欲、咽喉肿痛、腰部酸痛、恶心、心动过速、呼吸困难、头疼、晕眩等。  ;二、教师心理健康的标准及问题表现;二、教师心理健康的标准及问题表现;二、教师心理健康的标准及问题表现 3、教师心理健康与“师德” 教师的心理健康状况和师德问题是相辅相成的，如果在教师心理健康这个层面上把问题解决了，师德问题就只剩下来自个别教师道德品质方面的问题了。 ;三、教师心