新浙教版数学初一上册7.5角的大小比较精品表格式导学案.docVIP

课题 7.5　角的大小比较 教学目标 1、理解角的大小比较意义；掌握直角、锐角、钝角的概念；掌握角平分线的概念 2、会估计一个角的大小；会用叠合法和度量法进行角的大小比较；会区别直角、锐角和钝角；会运用角平分线的性质解决一些角的计算问题。 重点难点 重点是角的大小比较和角平分线的概念 难点是例2的逻辑推理。 教学准备 多媒体，投影仪 教 学 流 程 设 计 课前预习 1．比较下列各题中两个角的大小。 （1） （2） 2．已知∠ABC是Rt∠，你可以用哪些方法画出∠ABC的平分线？ 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课引入 你能将P165节前图中扇子张开的角度按从小到大排列吗？并说说你的方法。 二、新课教学 1．比较角的大小的方法： 如图1，两块三角尺的顶点分别记为A、B、C和P、Q、O。你认为∠P与∠A哪个角较大？说说你是怎样比较的？ 由学生探讨出角的大小比较的两种方法： ①叠合法：如图2，把一个角放在另一个角上，使它们的顶点重合，其中的一边 ②度量法：比较角的大小，我们也可以用量角器分别量出角的度数，然后加以比较。 2．角的分类 ①直角：等于90°的角是直角，如图3中∠AED和∠BED，记作∠AED＝Rt∠和∠BED＝Rt∠，或Rt∠AED和Rt∠BED， 注意：画图时通常在直角的顶点处加上