新浙教版科学初二下册《物质与微观粒子模型》2课时优秀教案设计.docVIP

第2节 物质与微观粒子模型 （2课时） 教学目标 一、知道分子、原子等微观粒子概念和模型。 二、初步知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 三、知道分子、原子等微观粒子的大小和质量。 四、知道原子组成分子时结构和种类不同，物质性质也不同。 重点：知道物质的不同构成：分子、原子和离子。 知道物质构成与性质的关系。 难点：认识微粒的数量级的大小。 教学用具：多媒体、分子模型 教学过程： 第一课时 【复习】你对分子的了解有多少？－－物质由分子构成；分子在不停地运动；分子间有间隙； 【读图】 右边的两幅图描述了水的什么变化？属于水的什么性质？怎样用模型的方式来表示呢？ 水的汽化是物理变化， 水分子之间的距离变大，水分子本身没有发生变化，没有变成新的分子。 水的电解是化学变化，电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再具有水的性质，而是具有它们各自的特性；在该变化过程中，氢原子和氧原子自身一直没有变化。 一、物质－－分子－－原子 宏观－－微观－－－－物质组成的层次性 1、认识水分子模型（如图） 　　蓝色球――氢　　红色球――氧 2、水分子电解模型 3、道尔顿（英）的原子学说理论 ――认为原子是组成物质的最小单位，开辟了从微观世界认识 及其变化的新纪元。 4、电解水实验结论：水是由氢和