制度是如何演化的.pptVIP

能力本位教学的课程观 人力资源和社会保障部 职业技能鉴定中心 职业标准总监 李怀康 研究员 dahaha@263.net 前言 我国职业培训及教育的改革由来已久，其起于何时，将终于何时，没人能说明白，但可以说明白的是：这场改革的兴起完全是为了适应我国经济发展及产业结构调整的需要，是以培养新型的高素质高技能人才为目标的。 前言 我国职业培训及教育的改革从本质上来说是向能力本位教育目标的一个转型。上世纪末当一些发达国家面临这种转型时，他们认为推行能力本位的教育会将自己置于万丈深渊和悬崖峭壁之间的境地。这个描述也是对我们当前所面临的形势的一个真实写照。 前言 向能力本位教育目标的转型，首先在国家政策层面上要得到认同，其次就是要在教学的课程体系建设上得到落实。而课程问题就是要把先进的教学理念大面积变成教师的行为，这是当前教学改革最艰难之处。谁先成功干出来，谁就是英雄！ 前言 目前职业院校和企业培训机构在培训课程的改革上，无论其目标及手段有多大的差异，所面临的技术问题都是一样的，都将面临着一些共同的难题，并都需要开发一些核心的技术，都绕不过去的是需要建立一个新的能力观及课程观。这是职业培训和教育改革的一个必然趋势。 职业培训和教育改革的必然趋势 引导职业培训和教育改革的原则 ——培养实际工作岗位上需要的技能人才 ——坚