校园霸凌防治体验教育课程.DOC

新竹縣100年度友善校園學生事務與輔導工作計畫 校園零霸凌教育宣導活動實施計畫 壹、在台灣約有六成左右的國小學童曾經被霸凌過，平均每兩個孩子就有一人有被霸凌的經驗；其中，約一成左右的孩子經常、甚至每天都會被同學欺負。 47.2%覺得「告訴老師沒有用」，也有 42.9%的孩子覺得「忍一忍就算了」，此外，還有 34%的孩子擔心報告老師可能無法解決問題，反而引來報復。進一步詢問孩子曾經報告過老師的經驗，有四成六的孩子覺得暫時有用，但不久後霸凌又會故態復萌，問題無法真的解決；有一成二孩子的經驗是雖然報告了，老師卻不會幫忙處理；另有接近兩成(18.7%)的孩子則感覺，雖然老師出面處理，但是結果非但沒有改善，甚至變得更糟糕。這樣的情況，導致多數校園霸凌的發生，老師可能都因為孩子的刻意隱瞞無法發覺，更無法協助孩子解決問題。因此，校園霸凌是一直存在的隱形問題，若三級預防工作未落實與不積極介入處理，會產生更多學生後續的相關問題，如輟學學生人數增加。 台灣兒童福利聯盟在實務經驗中發現，如果平時即以開放的態度正視霸凌議題，多與孩子討論，就預防層面阻斷霸凌發生的可能性，對於改善班級氣氛具有事半功倍的成效。、，培養省思與具體實踐的行動力 (二)量的部分 參與學生X人，每人參與課程Y次，共計Z人次。每次40分鐘，總計W小時。 二、評鑑機制 (一)藉由學校社工使用具信效度之測量工具，施行前、後測，以了解學生接受課程的效 能改變。 (二)活動中，學校社工對學生之觀察。 玖、獎勵 一、學校社工及工作人員給予公(差)假登記 二、承辦本項宣導方案之學校社工及參與到校到班服務之本縣教育人員，由縣政府給予敘 獎鼓勵。 拾、報名方式： 一、請申請學校填具報名表格，以emal或傳真報名，並請於報名後來電確認。若有疑問請洽學校社工。 二、報名聯繫方式 (一) 聯絡電話與傳真: (03)555-6573 (二) 學校社工信箱: hccssw@ 拾壹、本計畫奉核定後施行。 附件 一、課程教案 100年新竹縣學校社工校園霸凌防治體驗教育課程表 節數 單元名稱 單元目標 時間 一 風水輪流轉 讓學生對講師及課程內容有基本的認識與瞭解。 藉由角色扮演讓學生體驗罷凌者、旁觀者及被罷凌者不同角色。 藉由分享讓學生瞭解各種角色的感受。 45分鐘 二 請你不要太過分! 讓學生了解何謂校園霸凌。 使學生了解校園霸凌不單單只是惡作劇，而是會觸及法律，需背負法律責任。 使學生懂得遇到校園霸凌，該如何拒絕與保護自己。 45分鐘 三 金霸獎 小組共同創作討論，透過戲劇的方式演出反霸凌宣導戲劇，讓成員從中更了解霸凌關係中各角色的心情，也更清楚了解霸凌處理方法。 45分鐘 四 成果發表 使學生經由表演活動，體驗校園霸凌事件發生的過程與感受及演練反校園霸凌的方法。 透過學生的表演活動，教師驗收學生對於校園霸凌防治宣導的成果。 45分鐘 1