专家组对浙江纺织服装职业技术学院人才培养工作水平评估现场考察反馈意见.docVIP

附件1： 专家组对浙江纺织服装职业技术学院人才培养工作水平评估现场考察反馈意见 根据《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》（教高厅〔2004〕16号文）和省厅有关文件精神，受浙江省教育厅委托，以教育部高职高专院校人才培养工作水平评估委员会主任委员杨应崧教授为组长的专家组一行9人（其中外省专家3人），于2007年10月16日至19日对浙江纺织服装职业技术学院的人才培养工作水平进行了考察评估。 专家组严格按照《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》等3个文件开展各项评估工作。随机抽取220名教师和672名学生进行问卷调查，并统计分析了问卷调查的结果。听取了陈伟国院长对学校人才培养工作自评情况的汇报，实地考察了学校的实验实训场所与设施，以及校容校貌，走访了有关职能部门和二级学院，考察了2个校外实习基地（雅戈尔、维科基地），详细查阅、核对了学校提供的主要信息与原始资料，抽查了200多份试卷和近50份毕业设计，随机选听了14门课，说课2门，对28位校领导、管理干部、教师进行了个别访谈，召开了2个师生座谈会，重点剖析了服装工艺技术、国际贸易实务两个专业，对服装工艺技术专业30名学生进行了职业技能测试并对部分学生成绩与其以前的成绩作了比较分析，选取了30名学生召开了以“红帮精神与我”为主题的专题研讨会，有100多名师生旁听。经过专家组认真充分讨论，形成如下反馈意见。 一、学校概况和总体印象 浙江纺织服装职业技术学院隶属宁波市人民政府。2004年10月，经浙江省人民政府批准，由浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院合并组建而成。 学校占地面积634亩，建筑面积21万多平方米，教学仪器设备总值近5300万元。学校下设纺织学院等8个教学单位，教职工580多人，其中专任教师335人；全日制在校生7800多人。近年来，学校获得“平安校园”、“浙江省高校学生工作创新单位”、“全国纺织行业职业技能鉴定先进单位”、“宁波市文明单位”等多个荣誉称号。 学校重视评估工作，成立了迎评工作领导小组、评建办公室，把评建工作作为提升人才培养工作水平的重要契机，对照指标，认真找差距，切实抓整改，以评促建成效明显。 浙江省教育厅，宁波市委、市政府，对评估工作都十分重视。宁波市委副书记唐一军看望了专家组全体成员。宁波市政府副秘书长陆勇，市教育局局长黄士力，省教育厅高教处雷炜副处长等出席了学院评估工作汇报会或考察意见反馈会。 二、主要成绩和办学特色 1. 两校合并后，在学校领导和全体教职工的共同努力下，顺利地度过了艰难的磨合期，在办学空间、硬件条件等方面得到显著改善的同时，呈现出齐心协力抓内涵，目标一致创优秀的可喜景象，两校合并的优势逐渐显现。 2. 学校办学指导思想正确，强调坚持以“能力为本位，应用为主旨”，依托行业，服务社会，培养新型红帮传人；努力把学院建成一所在国内纺织、服装界有较高知名度，具有较强竞争实力、规模适度、结构合理、特色鲜明的高职院校。 学校成立了高职教育研究所，组建了专兼职结合的研究队伍，近年来，承接了几十项省市级研究课题，发表了一批研究论文。学校突出教学中心地位，强调一切为教学服务，把教学质量作为一把手工程，制定了向教学倾斜的相关政策，确保教学工作优先倾斜、优先安排，形成了良好的教学氛围。 学校坚持走产学结合培养高职人才之路，围绕人才培养、校企合作和培训服务的目标，与宁波杉杉集团、太平鸟集团等企业合作开展订单式培养；引入企业资源共建校内实训基地；面向社会开展职业培训，学校被市劳动局批准为“宁波市高技能人才培训基地”、被市总工会认定为“宁波市职工技能竞赛、培训、鉴定一体化基地”；学校成立了科技研发中心，与维科集团等企业建立了合作关系，初步构建了“互需、互动、互赢”的动力机制，取得了一定成效。 3. 按照“引人与引智结合、培养与培训结合”的原则，近两年来，学校采取多项措施，教师数量得到充实，青年教师研究生学历或硕士及以上学位比例、专任教师中高级职称比例、双师素质教师比例得到提高；聘请具有丰富实践经验的技术与管理人员担任兼职教师，使师资队伍结构得到改善。 学校重视师德师风建设，出台了多项规定，开展多项评选活动。近两年来，有一批教师受到省、市表彰，被评为“优秀教师”；有的被国家劳动和社会保障部授予“全国技术能手”称号，有的被评为宁波市劳动模范。 4. 近年来，在省、市两级政府关心支持下，学校加强教学基本建设，教学条件明显改善，现有的占地面积、校舍面积、教学行政用房、生均建筑面积等能满足教学需要。生均教学仪器设备值达6700多元，现有教学用计算机每百名学生24台、多媒体和语音室每百名学生73座。有风雨操场和400米塑胶跑道标准田径运动场。体育馆面积4500多平方米，设施齐备。 图书馆建筑面积9800多平方米，藏书97万多册（其中电子图书57万