如何进行心理护理课件_1.pptVIP

如何进行心理护理;一、心理护理的概念;二、心理护理的意义; 三、心理护理的原则和目标;三、心理护理的原则和目标;四、心理护理实施形式;五、 心理护理的基本程序;五、 心理护理的基本程序;六、病人常见的心理问题;六、病人常见的心理问题;（二）常见的心理变化 1.认知功能的变化 2.情绪活动的变化 3.人格变化和意志行为变化 ;（三）常见心理问题 1.焦虑心理 2.恐惧心理 3.抑郁心理 4.孤独感 5.依赖心理 6.退化心理;七、护士应具备的个人素质;八、掌握有效的沟通技巧; 2、学会倾听 （1）聚精会神，避免分散注意的动作。 （2）距离适当，姿势自然，保持眼神交流。 （3）不打断患者说话。 （4）适当地反应。 （5）仔细观察患者的非语言行为。;3、善用非语言行为 （1）面部表情 （2）目光接触 （3）身体姿势 （4）沟通距离 （5）触摸 ;4、善于交谈 （1）充分准备 （2）提问的方式 （3）认真倾听 （4）恰当的反应 （5）小结 （6）记录 ;不同病人的心理护理;儿童病人的心理特征与心理护理;二、儿童病人的心理反应 一般而言，6个月至4周岁幼儿对住院诊治的心理反应最为强烈，1岁半时反应达到最高峰，以后逐渐减弱 儿童病人常见的典型心理反应 1、分离性焦虑 2、恐惧不安 3、反抗 4、抑郁自卑 ;三、儿童病人心理护理的原则 （一）家长对患儿进行的心理准备 1、告诉孩子看病或住院的原因 2、阅读“就诊指南”再给孩子讲解 3、给孩子介绍一些有关先进的医院条件和医疗技术 的知识 4、让孩子了解在医院的日常生活事项 5、肯定地告诉孩子家长一定会按时来探视，以及探 视的时间次数 ;;青年期病人的心理反应与心理护理; 二、青年期病人的心理护理 （1）疏导心理、宣泄情绪 （2）促进交往、丰富生活 （3）理解尊重、关怀指导 （4）自我护理、满足需要 ;中年期病人的心理反应与心理护理;老年病人的心理特征和心理护理;二、老年病人的心理反应 （1）否认心理 （2）自尊心理 （3）恐惧心理 （4）幼稚心理 （5）自卑、抑郁心理 ;三、老年病人的心理护理 （1）尊敬老年人 （2）关心老年病人：做到精神支持和生活上无微 不至的照顾 （3）恰当的心理护理干预 （4）尽可能多的社会支持 ;急重症病人的心理护理;慢性病病人的心理护理;慢性病病人的心理护理;手术病人的心理特点与心理护理; 2、术前病人心理反应的影响因素 年龄、性别、职业及某些心理因素均看产生影响 年龄小焦虑反应较重；女性病人更易表现出焦虑反应；文化程度高的患者焦虑高；内向不善言语和有心理创伤者易焦虑 ; 3、术前焦虑与手术结果的关系 一般认为，术前焦虑的程度与术后效果之间存在着“U”字型的函数关系 即术前焦虑水平很高或很低者，术后的心身反应大而且恢复缓慢，预后不佳；术前焦虑水平适中者，结果最好 ;（二）术后病人心理反应 1、术后病人的心理反应特点 术前焦虑水平高的病人，一般术后仍维持较高的心身反应 常见术后严重心理障碍有： 1）术后意识障碍 2）术后精神病复发 3）术后抑郁状态 ;2、影响手术预后的心理因素 1）对手术不了解 2）智力水平低，难以与医护人员进行有效的沟通 3）消极应对方式 4）焦虑过高或过低，情绪不稳定，抑郁，缺乏自 信心 5）治疗和康复动机不足 6）对手术的结果期望不切实际 ;手术病人的心理特点与心理护理;2、应用行为控制技术，及时减轻病人术前???虑 3、增强社会支持 4、手术室环境方面要求 ;手术病人的心理特点与心理护理;疼痛病人的心理护理;（二）社会因素对疼痛的影响 民族与文化 社会群体的影响 年龄、性别的差异 医源性疼痛 ;二、疼痛病人的心理护理 解释与支持 转移注意力 应用心理治疗方法 暗示 ;临终病人的心理特征与心理护理;二、临终病人的心理护理 （一）提供恰当的信息 （二）全面的心理支持 （三）妥善做好临终病人家属工作 ;案例一;案例二;47;;谢 谢！;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。