教师个性心理品质与心理健康课件.pptVIP

; ;第一节 教师个性心理品质 ;（一）教师的情感品质 情感是人们对周围事物，对于自身以及自己活动的态度和体验。 教师高尚的情感品质不仅是推动教师积极工作，使教师在教育事业中有所创造和成就的动力而且对学生起着直接的感染作用，影响教育和教学过程。 ;具体表现在：;（二）教师的意志品质 1.明确的目的性和实现目的的坚定意向。 2.处理问题的果断性和坚定性。 3.解决矛盾时的沉着、自制和坚持性。 4.充沛的精力和顽强的毅力。 ;（三）教师的兴趣 兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。 教师的中心（优势）兴趣。 教师要有多方面的兴趣。 教师要乐意参与学生感兴趣的活动。;（四）教师的性格 性格是指表现在人对客观现实的态度和行为方式中比较稳定的、独特的心理特征的总和。 ;教师良好的性格主要表现在： 1.公正无私。 2.诚实谦虚。 3.活泼开朗。 4.独立善断。 5.自律自制。 ;（五）教师的能力 能力指的是直接影响活动的效率和使活动顺利进行的个性心理特征。 ;教育能力是指教师为成功地进行教育活动所必须具备的能力。 教师必须具备的几种主要教育能力： ①组织教学的能力。 ②言语表达能力。 ③了解学生的能力。 ④独立创造的能力。 ⑤快速反应能力。 ⑥科研能力。 ⑦人际交往能力。 ;二、教师个性心理品质的道德价值 （一）优良的个性心理品质是教师从教