专题一压力与压强-关心桥教育.DOC

九年级B班 专题一：压力与压强 重难点知识点回顾 二、典型例题解析 例题1．科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体，当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小李同学将图 （a）所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出A，B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系?接着，小明又自制了一个飞机机翼模型，如图 （b）将其固定在托盘测力计上，在模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流。? （1）由图（a）的实验现象，得出流体压强与流速之间的初步结论是________；? （2）在图（b）所示的实验中，电扇没有吹风时，托盘测力计示数等于机翼模型的重力大小，当电扇转动后，发现托盘测力计的示数减小了，请用上述实验结论分析原因________；? （3）下列情形中，能够运用上述实验结论进行解释的是??? ?????（选填序号）? A.?将氢气球放手后，它会飘向空中?B.?地铁站台上，人必须在警戒线外候车?C.?船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯．小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。m①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2 ， 于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”。请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的，写出实验步骤和实验现象。 例题2．如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（　） ?A所受重力和B对A的支持力是一对相互作用力?????????? B.?B石块受到三个力的作用C.?B石块受到A石块的重力和压力的作用???????????????? D.?C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力如图所示，两个长方体物块叠放在水平地面上处于静止状态，两物块的材料已在图中标明，四个图中上下物块的质量均相等，则四个图中两物块接触处的弹力大小和地面对物块的支持力大小的判断：①乙图中两物块间的弹力可能最大；②四个图中的两物块间弹力一样大；③丁图中地面支持力最大；④四个图中地面支持力一样大，⑤乙、丁两图中的弹力一定相等，其中正确的是（? ） A.?②③??????????????????????B.?②④⑤????????????????????????C.?①④?????????????????????D.?①④⑤ 小明同学通过实验研究浸在液体中的物体对容器底部所受液体压强变化的影响．首先，他将一个圆柱体放入足够深的水槽中，圆柱体浮在水面上，并利用仪器测得水槽底部所受水的压强，实验初始状态时水槽底部所受水的压强为3000.00帕．然后，他在圆柱体上逐个放上与圆柱体底面积相同的圆板（圆板的厚度与材质相同），观察圆柱体在水中所处的状态，并记录下水槽底部所受水的压强．表一、表二为两位同学记录的实验数据及观察到的实验现象。表一 实验序号 所加圆板个数 水槽底部所受水的压强（帕） 1 1 3015.00 2 2 3030.00 3 3 3045.00 4 4 3060.00 表二 实验序号 所加圆板个数 水槽底部所受水的压强（帕） 5 5 3071.25 6 6 3078.75 7 7 3086.25 8 8 3093.75 （1）分析比较实验序号1、2、3与4（或5、6、7与8）中的水槽底部所受水的压强与所加圆板个数的大小关系及相关条件，可得出的初步结论是：________。 （2）请进一步综合分析比较表一、表二中压强变化量的数据及相关条件，并归纳得出结论。a.分析比较表一或表二中压强变化量的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________。 b.分析比较表一和表二中压强变化量的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________。 例题4：下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，正确的是（ ????） A.?坐在有椅垫的椅子上舒服一些，因为这样减小了臀部所受到的压力B.?拦河坝常常修成上窄下宽，因为液体压强随深度的增大而增大C.?利用注射器给病人注射时，药液在大气压作用下进入人体内D.?民航客机飞行时获得升力，因为流体流速