健康促进学校之-Loxa教育网.PPT

如何在學校協助推動口腔健康促進活動 演講者 健康促進學校的定義 世界衛生組織將健康促進學校的定義為 　「一所學校能持續的增強它的能力，成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所」 　A school that is constantly strengthening its capacity as a healthy setting for living, learning and working. 健康促進學校的意涵 　 所謂的「健康促進學校」是希望經由「由下而上」的推展模式，使學生賦能(empowerment)，讓學校能建立更健康的支持環境，使學生在其中能更快樂地生活與學習，而要營造一所健康促進學校，必需全校師生和週遭居民共同參與，即「學校即社區」的理念 健康促進學校的意涵 其過程包括 (1)獲得全校師生的響應，願意一起實行健康的生活 (2)藉由一個核心團體(可由學生、教師、行政人員、　家長等不同的代表組成； 也可以由其中一種人員組　成，逐步擴大至其他人員)的努力，釐清學校現有的　健康問題 (3)團體成員能相互合作，針對需要改善的健康問題，　研擬並執行解決策略 (4)能提出有利的資料，證明計畫的執行確實有效 (李蘭、晏涵文，1999) 健康促進學校計畫 健康的學校環境 學校健康教育 學校健康服務 營養和食物服務 生理教育和運動 心理教育和幸福 健康促進學校教職員工 學校社區關係和合作 健康促進學校環境 設計良好建築物,避免意外傷害. 禁菸. 使用氟化物. 嚴禁販賣有害食物. 關懷與尊重心理社會環境 人際關係 健康促進學校教育 口腔健康教育安排於教學課程之中 每天監督潔牙技巧 訓練父母具備口腔預防保健觀念與技巧,鼓勵加入志工行列. 訓練學校教職員工 健康促進學校健康飲食 販賣營養食物 一日五菜蔬 隨處有飲水機 訓練廚師及食物提供者 評估與監測營養 禁甜食,禁酒精,禁菸 健康促進學校口腔健康服務 與口腔健康服務提供者保持良好關係 建立牙科緊急醫療處置系統 老師扮演篩檢,監測,治療角色 監督潔牙狀況較差者 訓練學校教職員 健康促進學校意外傷害 預防意外發生 意外發生如何處置 監視意外發生率 健康促進學校運動 安全運動設施 運動教育安排必修課程中 安全運動守則 健康促進學校感染控制 預防交叉感染指導手冊 訓練學校教職員工 健康促進學校政策發展 訓練政策發展及行動計畫 計畫,政策擬定應包括學生,家長,教職員工,社區人員. 學校健康團隊,社區諮詢委員會應每年開會四次 0-17歲學習口腔預防保健(丹麥) 0-2.5歲 以圖片,海報,幻燈片,影片,模型方式 針對父母說明口腔健康,如何潔牙,餵食母乳,營養,齲齒,意外傷害,齒列發育萌出. 2.5-5歲 以單張,繪圖,模型,木偶秀,角色扮演,歌唱 方式,在牙醫診所門診或後診間,與上述相同內容對學齡前孩童教育口腔預防保健. 0-17歲學習口腔預防保健(丹麥) 6歲 在教室以圖畫書本,拼圖,幻燈片,影片,木偶秀,模型繪畫方式 說明六歲齒,口腔衛生,營養,食物,齲齒,牙齒型態功能介紹. 7-9歲 在教室以單張,繪圖,模型,遊戲,影片方式,說明牙齒結構,功能,齲齒如何形成,身體與口腔感覺,口腔衛生,意外傷害. 0-17歲學習口腔預防保健(丹麥) 10-12歲 在教室以,幻燈片,影片,角色扮演,圖書,細菌培養,模型,烹飪方式 說明身體,營養,甜食,齲齒過程,細菌,牙菌斑,紀錄齲齒,自我檢查. 13-15歲 在教室以單張,繪圖,模型,影片,X-Ray,新聞報導,音樂,電腦程式設計,統計等方式,說明身體,口腔健康,牙齒及口腔結構,齲齒最初如何形成,口腔衛生,齒縫間齲齒,健康生活型態,煙,酒精,甜食. 0-17歲學習口腔預防保健(丹麥) 16-17歲 在教室或診所以幻燈片,影片,單張,X-Ray,新聞報導,音樂,電腦程式設計,生活品質遊戲等方式. 說明齒齦炎,牙周炎,成年之後如何做好口腔健康. * 『健康促進』是使人增強﹝empowering﹞其掌控和改善個人健康之能力的過程。 健康促進的定義 1986年WHO在加拿大渥太華舉行第一屆健康促進研討會 *