同是中国人教材可使用于德育及国民教育科的-创意教师协会CTA.PPT

Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved 主講：梁麗嬋 創意教師協會主席 創意教師協會與香港教師中心主辦 日期 : 2012 年5 月26 日（星期六） Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved 學友社 主辦 參與機構 樂善堂顧超文中學 中華基督教會桂華山中學 香港神託會培敦中學 樂善堂梁植偉紀念中學 東華三院盧幹庭紀念中學 風采中學(教評會主辦) 陳瑞祺(喇沙)書院 仁濟醫院第二中學 ? Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved QEF計劃名稱： 初中國民教育創意建構計劃 (2008/0487)Creative Teaching Kits of National Education for Junior Students 教材來源 活動(一)：六一六個人教材探究 分組活動：五至六人一組，每人獲發同一單元主題的不同教節教材內容一份。 活動時限：20分鐘 活動目標：請閱讀與理解手上教材，然後選「ˊ」認同的項目，並完成活動工作紙(1)。 活動(二)：六六分享及主題探究 分組活動：五至六人一組，每人利用活動工作紙(1)，將手上的教節內容向組員介紹。然後再經討論，選出一份大家認同的最佳設計。 活動時限：每人限時5分鐘，全體討論共45 分鐘 活動目標：請分享及選出負責單元最佳的一個教學設計，然後完成活動工作紙(2)。 活動(三)：六六六單元主題整理 分組活動：每組獲派《同是中國人》小冊子三份，參考負責單元教學目標、設計概念圖及本組教學設計，整理以下重點，準備向全體匯報。 活動時限：分組討論20分鐘，準備作5分鐘匯報的內容 活動目標：完成活動工作紙(3)，預備向全體匯報單元重點與特色，共建《同是中國人》整體課程理念架構，從而反思如何運用本教材教學與自學。 活動(四)：六六六單元主題匯報 分組匯報 時限：每組5分鐘 單元教材名稱 教學目標 單元設計概念圖 單元教學重點簡介 單元設計優點 單元教學設計評價 計劃網頁 學友社 主辦 課程宗旨環繞《同是中國人》的課程概念，建構一套非嚴謹、具創意而可供初中學生認知國情，了解中華文化，反思國家發展變化的靈活課程： 幫助學生掌握與瞭解國家發展面貌、政治與經濟狀況、文化特色，從而探討國家與人民、香港、國家及世界的關係； 提升學生的創意思維、群組學習能力，以幫助他們多角度、寬容與靈活地探究國家的變化； 讓學生學會學習、學會思考、學會溝通與學會創造，從而更理性與感性地反思個人、社會、國家與世界的關係； 幫助學生以動態與發展觀了解個人與國家的關係，反思公民意識、社會責任及國民身份認同。 參與設計學校分享： 風采中學 朱達楊老師 主辦機構短講： 學友社 謝劍明主席 網頁平台 (http://junior.nationaledu.hk/ ) Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved 本課程與德育及國民教育科關係 中、小學於三年「開展期」內 籌劃與準備本科 培育可持續的教師專業發展 組成一支德育及國民教育科的教學團隊 發展相關學與教資源 安排相關學習經歷/活動 Creative Teachers Association(CTA) Limited (C) 2012 All rights reserved 初中 國家範疇 課程檢視 從了解國家於自然資源保育所付出的努力與取得的成就，反思其局限與挑戰，關心國家可持續發展的方向 從探討國家憲法和重要機構的職能，以及國家的重要規畫項目，關心內地與香港的連繫(02)，體會國家發展的限制及謀求改善的方向 從欣賞中國的文學與藝術(05)，體會當中蘊藏的意趣及精神，提升國民素質 以歷史視野了解國情(04)，體會多元文化並存的特色(06)，鑑古知今，並承擔個人作為國民應盡的責任 初中 世界範疇課程檢視 開拓國際視野，了解本地、中國與全球發展相互依存的密切關係(03) 同是中國人教材可使用於 德育及國民教育科的內容 主講：梁麗嬋 創意教師協會主席 創意教師協會與香港教師中心主辦 日期 : 2012 年5 月26 日（星期六） Creative T