新课标人教实验版历史初二上册《农牧文化的交融》1课时优秀教案.docVIP

第三课 多元文化的交融与世俗的时代 第一课时——农牧文化的交融 一、教材分析：本课时介绍了五代十国后至元朝不同民族建立的政权更替的大致概况。其中重点讲述了当时农牧民族之间的战与和以及他们在政治、经济、文化等各方面的相互影响与融合，同时也为后面5课时内容的展开预设了时代背景。 二、学习目标： 知识技能：知道宋元时期政权并立及其更替概况；知道“澶渊之盟”、岳飞等基本的历史事件与人物；从政治、经济、文化等方面了解中国文明发展的区域多样性（农耕文化与游牧文化的相互影响）。 过程方法：学会阅读课本和搜集、分析、运用历史资料等方法；学习分析、比较、概括、综合的历史思维方法。 情感态度价值观：认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的途径之一；分裂是短暂的，统一是中国历史发展的大趋势；统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的；民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强有极其重要的作用。 三、重点和难点： 重点——农耕文化和游牧文化的交流、交融。 难点——农牧文化交融的影响。 四、教学方法： 阅读法：观察阅读教材和教师提供的图片、文字资料，为探究性学习奠定基础。 合作、探究学习法：搜集、分析、运用历史信息，思考、讨论相关问题，提出自己的观点， 同学间相互交流、分享。 五、教学活动建议： 导入新课：回顾前面所学的内容，说说在宋元之前，我国民族关系的特点和主要表现，以此导入宋元时期是多元文化交