济南版生物初一上册《多细胞生物体的结构层次》最新表格式导学教案.docVIP

教 学 内 容 济南版七上第一单元第二章第三节 多细胞生物体的结构层次 教 学 目 标 知识与能力 1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次； 2、说出器官和系统的概念。 过程与方法 1、培养学生科学地进行观察的能力； 2、在实验探究的过程中，初步培养学生观察、概括能力，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展交流与合作能力、实践能力和创新能力。 情感、态度与价值观 让学生体验科学探究获取知识的快乐，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点让学生乐于探究生物世界的奥秘。 重难点 教学重点 描述绿色开花植物体和动物体的结构层次 教学难点 器官和系统等概念的归纳总结 教 具 准 备 教学过程 师 生 活 动 批 注 自主质疑 一、植物体的结构层次 1.由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。 2.绿色开花植物是 的植物类群，其植物体由____、_____、_____、_____、______和______六种器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 二、动物体的结构层次 1.由多个 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。 2.人体的消化系统由 、 、 、