语文初一上北京课改版第3课《风筝》教学实录1.docVIP

《风筝》教学实录 中山市良都中学 陈嫣桃 师：同学们，童年的生活总是让我们难以忘怀，童年的游戏也让我们回味无穷，在你的记忆中，你儿时的游戏是什么呢？你的感受如何？ 生1：捉迷藏。我很享受其中的过程。 生2：是刺激的。 生3：捉迷藏。很过瘾，很好玩。 师：童年的游戏的确非常好玩，但是，有一个人却享受不了这份快乐，这个人是谁？让我们一起进入课文《风筝》。 现在先请同学们自由地朗读课文读得过程中要求读得投入，读出你的情感。现在开始。 （生自由朗读课文） 师：刚才通过朗读，能不能告诉我这是一篇鲁迅先生回忆关于什么的事？ 生4：关于风筝的事。 生5：童年的趣事。 生6：关于一件因风筝而懊悔的事。 生7：关于他和他兄弟的事。 生8：关于一件被误解和冲突的亲情的事。 师：刚才我们在讲的过程中，有两个人物，一个是“我”（鲁迅），一个是小兄弟，这节课我们就重点研究人物形象。请在文中画出你最欣赏的有关刻画哥哥和弟弟形象的语句。给一分钟的时间。 （学生开始在文中圈点勾画。） 师：下面把你划出来的句子跟你周围的同学分享一下，看看这其中用了什么描写手法，刻画出人物怎样的性格特点？ （学生与周围同学分享自己的看法） 师：刚才我参与了你们的分享，发现你们找的内容大多集中在第3、4两段，我们就把这两段作为我们研究的重点，先请两位同学分别读一读这两段，还是一样的要求：读出的感情，等一下还要请其他同学作点评。 （两