备课要在备“功夫”上下工夫.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 备课要在备“功夫”上下工夫 一位老师要教《高尔基和他的儿子》，向我要这一课的教案。我抱歉地告诉他，在学校时，我每课都备有详案，因为领导要检查。到了教研室和退休以后上的课，再无教案了。有的只是一个教学过程，此外，还有我练写的字词、造的句子和写的下水文等。 说完，我把《高尔基和他的儿子》的“教案”翻给他看。果然，备课本上的第一页只写了教学过程： 一、执导书写“妻”“庞”。 二、指名读全文，相机纠错。 三、老师范读全文，要求学生看书听。 四、老师再次范读全文，要求学生看老师的表情听。讨论：老师和学生读的有什么不同。学生再练读。 五、学生默读全文，画出重点词句，并加批注。师生共同交流画的重点词句以及加的批注。 六、以高尔基儿子的名义给高尔基写一封回信。然后师生共同交流。 备课本的第二页，我工工整整地写满了要求学生写的字和抄写的词语。第三页附有复印的《高尔基和他的儿子》全文，上面有我画的重点词句和加的批注。备课本的第四页附有我用稿纸写的下水文——《给高尔基的一封信》。 这位老师有些失望，他说：“这个教案我用不上了。”是呀，“教案”只有那干巴巴的六条，让人家“参考”什么呀！ 我告诉这位老师，我备课是把工夫花在“备功夫”上的。备哪些功夫呢？ 一、 备朗读的功夫 备课先备朗读。第一，要读熟，练到看到每句话的前三个字，眼睛即使离开课本也能把下面的