土城镇2017——2018学年继续教育工作计划.docVIP

土城镇2017—2018年继续教育 工 作 计 划 一、指导思想 以房县教师学习与资源中心的相关文件为指针，以建设高素质、专业化和专家型的教师队伍为目标，以中小学教师全员培训和骨干教师培训为重点，创新教师培训模式，全面提升我镇中小学教师的职业素质，为办人民满意教育提供师资保障。 二、工作任务 组织教师参加“国培”、“省培”、“市培”、“县培”项目，积极开展镇级培训和校本培训的指导工作，花大力气强力推进中小学教师教育技术能力等级标准培训项目，力争100%的教师达到基本标准。确保让每个教师完成本周期继续教育（2016——2020）不少于360学时的培训任务，确保我镇中小学教师继续教育周期（2016——2020）完成率达95%以上。 三、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》、《中小学教师礼仪规范》；组织教师观看《职业道德启思录》，以增强“责任感”和“生命感”为主题。以教育局出台的学校、校长、教师“十个不准”承诺为重点组织开展工作。认真执行《干部作风行为规范“四要十不准”》。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，塑造教师高尚的道德行为，引领教师履行为人师表，教书育人的神圣职责。结合地区实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育。做到爱校如家，爱生如子。强化“关爱贫困生、关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生，歧视差生，杜绝伤害学生心理”的爱生活动。在师生中广泛开展“我心中的好老师”和“我为人师”征文活动和演讲比赛活动。学年末对我镇所有教师进行师德考核和对所有学校进行考评，评出“文明班级、文明学校，师德标兵，师德优秀教师”予以奖励。 2、抓好骨干教师培训。通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及上级组织专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，制定骨干教师考核表对我校骨干教师进行考核，对没有认真完成骨干教师工作的坚决取消骨干教师称号，建立骨干教师档案。完成上级组织的骨干教师培训和二级培训任务。 3、加强中小学教师教育技术能力等级标准培训项目的管理，争取所有任课教师能够自制课件，并熟练地利用现有设备辅助教学。 4、落实新教师培训；凡教龄在一年内或见习期的教师，各校必须对其进行培训，培训不得少于60学时。开展结对帮扶，师徒结对，每学期相互听课不少于10节，培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。切实帮助新教师尽快提高政治业务水平。新教师指导听课情况。汇报课、教师基本功比赛。培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学等由教务处负责。 5、继续抓好集体备课。进一步落实每周各个学科一次的集体座谈，讨论总结、反思，认真落实“五固定”既：固定备课时间、地点、人员集体备课，固定备课内容，固定安排中心发言人，中心发言人进行说课，大家一起评议。固定修改，各老师把领到的教案自己阅读、熟悉后，根据中心发言人的备课、自己班的学生实际情况、自己的教学风格、教学特色情况，对教案进行修改，实现二次备课。固定反馈，下次活动必须讨论上一次集体备课后各教师在具体课堂教学中的感受和实际情况。并将成功与失败做好认真的记录。对存在的问题进行探讨。 6、夯实校本培训。狠抓基本技能训练，提高教学艺术：组织教师参加教学业务竞赛；指导教师总结教育教学的典型案例；开展说课活动和公开课、评优课、展示课、课题研讨课、示范课的评课活动。 7、构建“想读书、会读书、读好书、好读书”教师学习氛围。由各位教师根据自己的个性、生活经历、工作经历不同，教师自行购书，满足教师的个性化需求。间周周四业务1小时学习时间作为学校安排的教师集体学习时间。每期开展一次教师知识竞赛活动，读书交流活动，每位教师在活动时都带上自己所读书籍或读书笔记，将自己在书中的收获和最大体会与其他教师交流。在交流书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此个性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进教师集体的凝聚力，学校将提供资金保障并评选优秀表彰。 四、实施保障 1、成立土城镇继续教育工作领导小组。 组 长：李剑锋 副组长：张先弼 姬斌 陈少兵 成 员： 贾永强 李伟