巧妙利用导语激发学生学习物理的兴趣.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 巧妙利用导语激发学生学习物理的兴趣 拜泉县国富镇中心学校 朱 杰 教育心理学指出，兴趣是产生注意力的基础，求知的动力。培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要的形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，首先要设计好每堂课的“导语”，要讲出新意，讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因为每个学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“导语”。实践证明“导语”常常关系到整个教学的成败优劣。 一、利用“导语”揭示物理学在各个学科中的地位和作用。向学生说明物理学是研究物质运动基本规律的学问，在天文、地理、生物、数学、物理、化学这六大基础学科中，用现代的科学技术体系的观点看，天文、地理、生物和化学都可以归结到物理学和数学中来。现代工程技术也要靠物理作为支柱。还要阐述物理对现代科学的重要影响以及在高科技领域中的巨大成就，从而激发学生学习物理的兴趣，经常性的不失时机地引导学生步入物理学这座精美的科学殿堂，以极大的兴趣和勇气去吸取其中的营养。例如，我在平时的教学中有意无意的突出生活中有趣的现象联系到物理学，从而导入新的知识的学习。 1.水的沸腾在生活中极其常见，但沸腾过程中到底有什么特点呢？这样的提问不但能增强他们对物理的学习兴趣，吸引他们的注意力，更能培养学生的实际操作能力和合作精神。