苏教版四年级上册《一路花香》课件_2.pptVIP

一、四下阅读教学的三个加强点 1、读书能力 2、理解能力 3、积累和拓展 ;二、科学备课 朗读课文→翻阅教参→查阅材料 →设计过程→确定目标 研究教材→确定目标→设计过程 ;三、认真研究教材 1、研究文章对学生的意义 ——披文入情 2、研究文章的表达方法 ——源道悟文 3、研究文章的结构 4、研究文章的语言 5、研究课后练习 ;三个案例： 案例1——丰小四年级《一路花香》 案例2——南二六年级《游子吟》 案例3——黄二五年级《诺贝尔》 ;四、加强诵读，构建以“读”为 主线的阅读教学 1、教师要加强诵读基本功的训练。 2、阅读教学的主线：“读对→读通→读好” ;一、本册习作编排的内容 1、专项的习作练习（8次） 2、随课文编排的小练笔（9次） ;二、习作要求简析 1、要求更加明确具体，暗含了一些基本的写作技能。 2、对表现手法的要求也有所提高。 3、习作话题的范围明显扩大。 ; 三、在习作课堂上完成习作。 “小学阶段学生应达到40分钟完成400字左右的习作。” ——《语文课程标准》 案例：重视习作课的教学 （艺术小学秦俊颖）;四、习作的指导要做到两个强化— ——作前准备和作后评改 1、作前准备的指导 ——解决“写什么” 2、作后评改的指导 ——解决“怎么写” 3、介绍两个案例 ; 《一个新发现》：注意引导学生关注发现的过程。 《春游》：要关注“春”。 ;五、关于“坚持写日记” 1、要求要有一定的弹性。 2、加强对日记内容的指导。 3、在行动中养成习惯。 4、多样化的激励方法。