细胞通过分裂产生新细胞定稿高亚杰.ppt

《细胞通过分裂产生新细胞》 鹤岗市第十三中学 生物教师：高亚杰 说课环节 说板书 说过程 说学法 说教法 说学情 说教材 一、说教材 1、地位与作用： 2、三维目标 知识与技能： 描述细胞分裂的基本过程。 说出细胞分裂与生长的关系 说出细胞分裂过程中染色体的变化。 2、三维目标: 过程与方法： （1）通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力。 （2）通过细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力。 （3）通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力与理解能力。 2、三维目标: 情感态度价值观： 通过对本节课的学习,使学习进一步 关注细胞的研究在防治癌症等方面 的价值。 ３．教学重点 （1）细胞分裂的过程。 （2）分裂过程中染色体的变化。 ４．教学难点： 细胞分裂过程中染色体变化的结果 二、说学情 在学生学习时，要扩大学生的感性认识，缩小学生的认知难度，将抽象的内容形象化、具体化。教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。为本节课的学习奠定了认知基础。 三、说教法 观察探究、分组交流、合作归纳 四、说学法 自主学习、合作学习 自学提纲： 1）、生物体为什么可以有小长大？ 2）、一个细胞的怎么分裂成两个细胞的？ 3）、细胞分裂时细胞核中的什么变化最明显？ 4）、染色体在分裂时是怎么变化的？ 议一议 小壁虎为什么能长出新尾巴？ 脱缰之马——癌细胞 我的收获： 通过本节课的学习，你都学到了什么？大家一起交流一下吧 * 承上启下 从微观科学的角度，认识生物体为什么由小长大，以及细胞在进行分裂时，遗传物质保持稳定性的重要意义。 新课教学 小壁虎的新尾巴和原来丢掉的尾巴一样吗？ ？ 想一想 小壁虎为什么能长出新尾巴？ 自学提纲：1）、生物体为什么可以有小长大？ 细胞生长、分裂和分化 1、细胞体积是如何增大的？ 2、细胞数目是怎样增多的？ 表达与交流 1.谁能描述一下细胞生长的过程？ 2. 细胞生长的结果是什么？ 细胞生长的过程 细胞生长的过程 ——细胞的体积增大 自学提纲： 2）、一个细胞的怎么分裂成两个细胞的？ 表达与交流 （ ）先由一个分成两个，随后，（ ）分成两 份，每份各含有一个（ ）。最后在原来的细胞的中央， 形成新的（ ），植物细胞还会形成新的（ ）。 细胞分裂使细胞的（ ）增多。 细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 数目 植物细胞和动物细胞分裂示意图 细胞分裂 1、定义： 2、过程： 3、结果： 一个细胞分成两个细胞 细胞数目增多 （ ）先由一个分成两个，随后，（ ）分成两份，每份各含有一（ ）。最后在原来的细胞的中央，形成新的（ ），植物细胞还会形成新的（ ）。 细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 生物体由小长大的原因 细胞数目增多 细胞生长→ 细胞分裂→ 小结： 细胞分化 细胞体积增大 自学提纲： 3）、细胞分裂时细胞核中的什么变化最明显？ 4）、染色体在分裂时是怎么变化的？ 细胞分裂时细胞核中什么变化 最明显？（ ） 染色体 分裂过程 过程：染色体的数量在细胞分裂时已经（ ），在细 胞分裂过程中，染色体分成（ ）和（ ） 相同的两份，分别进入两个新细胞中。 结果： 意义：保证新细胞和原细胞含有相同的（ ） 形态 数目 遗传物质 加倍 两个新细胞及新细胞与原细胞的染色体的形态和数 目都相同。 4条 8条 4条 4条 原细胞 细胞分裂时 将要分裂成 两个新细胞 4条 8条 4条 4条 原细胞 细胞分裂时 两个新细胞 马蛔虫细胞核分裂 1、请描述在细胞分裂过程中染色体的 形态和数量是怎样 变化的？ 2、染色体分裂的结果是什么？ 两个新细胞的染色体（ ） 新细胞与