创新方案高中语文第一单元第2课 祝福配套ppt课件 新人教版必修.pptVIP

第一单元;向命运抗争 我看见生活中的大款富翁与小商小贩、白领公务员与布衣农民、蓝领工人与莘莘学子都在抗争着，生存着。 我喜欢向命运斗争的人，不管成败与否，风华嫣然，都在心中诚挚地欣赏着。他们有没有什么背景我不关心，我只关心此时一个个忧患的脸，乐观积极的脸，顽强奋争的脸，在我心中刻写着忍痛的沧桑和壮阔。他们始终固守着生命的尊严，向命运鏖战。; 向命运抗争即是向这个世界发出呐喊，向自己的灵魂海啸。向命运抗争，是傲骨凛凛的姿态，面对贫困，面对阻碍。向命运抗争是付出200%的心血去超越自我，挥洒人生。 向命运抗争让人敬佩，让人振奋。没有理想与信念的人难以抗争，不会领略到艰辛与荣耀，无法感知生命的博大与神奇。 向命运抗争，有成功，亦有失败；有甘甜，亦有辛酸。人有智愚强弱，也有心力大小。每个人，只要坚忍着，艰难地斗争着，勃发着，就能涌现英雄，创造奇迹。即使平凡，那个群体也依然庞大，依然充满盎然生机。; 向命运抗争，是热忱的生命在高歌，是坚挺的灵魂在深情朗诵。热血飞扬着的人们，运筹千里的人们，不屈不挠的人们都在深深感染着我，激励着我，凝结为一个个大写的人字昭示着我。 人生不能悲观，却须积聚悲愤的力量，厚积薄发，才可哀兵必胜。对我来说，抗争即是在用悲愤的心去做有价值的事，为着一个个美好的憧憬，全力付出，渐渐地得到命运的回报。 我常常想，一个人的抗争是值得赞扬的，一个群体的抗争是让人钦佩的，而一个民族一个国家有了这种抗争，则蕴涵着巨大的希望，是伟大的，战无不胜的。;一、作者档案;简历;作品;二、人物颂歌; 在那个硝烟四起，战火弥漫的年代，你不甘愿就这样庸庸碌碌地随波逐流，你不愿麻木不仁地看着自己的祖国就这样沉沦。所以，“鲁迅”这个名字响彻了祖国的山河，你铿锵有力地“呐喊”；你执著探索地“彷徨”。你要的不仅是国民身体上的健康以及心灵上的慰藉，更多的是对封建思想文化流弊和余毒的揭露和批判。 国人醒了，你却睡去了，沉沉地，在另一个梦想的国度，开始你人生的又一段“呐喊”。;xuān;lǐ;jiàn;蔼;三、熟语积累 (一)熟语释义 1．百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 2．沸反盈天：形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。 盈，满。 3．走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 4．天有不测风云：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料 的。不测，料想不到。;(二)熟语运用 根据上面的解释和下面的语境，在横线上填写恰当的词语。 1．愚人节前夕，一男子 想找点“乐子”，于是在 某超市一饮料瓶内投放了“此饮料有毒”的字条。 2．詹姆斯篮板上抓球的整个动作一气呵成，看得主场观众 热血贲张，美航球馆掌声雷动，可谓是 。 3．4月28日，台湾高雄69岁的谢正雄因被钱庄逼债 ， 竟带着电击棒、辣椒喷雾剂及槟榔刀，潜入许姓单身外甥女家中拿刀强要借钱。;四、词语辨析 1．毕竟·究竟;2．简捷·简洁;[本课考点提炼]; 一、背景链接 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题，辛亥革命虽然推翻了清王朝，但封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重压迫。“新文化运动”提出了“提倡民主与科学，反对专制与愚昧”的口号，妇女解放问题也就成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。; 二、主旨领悟 《祝福》着力塑造了祥林嫂这一典型的劳动妇女形象，通过对祥林嫂的不幸遭遇及其周围人物和环境的描写，揭示了造成祥林嫂悲剧命运的根本原因——封建礼教、封建宗法制度，从而深刻地揭露了封建礼教及宗法制度对广大群众特别是劳动妇女的毒害和精神摧残，封建礼教及宗法制度吃人的社会现实。作者对祥林嫂这一悲剧人物寄予了深切的同情，对封建礼教和封建宗法制度进行了无情的鞭挞和批判。;三、行文脉络;一、阅读课文第一部分(1～33)和结尾部分(112)，完成下面的问题。 1. [对应考点二]文章开篇和结尾都描写了祝福的景象，这种 特定环境的描写起到了怎样的作用？ [提示]　为人物提供了活动的环境，小说开头的环境描写渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。结尾的景物描写则渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托了“我”的心情，与开头的描写形成鲜明的对照，深化了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善。;环境描写的作用 解读：小说中的环境描写指对社会环境和自然环境的描