2017秋人教版九年级化学上册教学课件：第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (共19张PPT).pptVIP

《高效课时通》 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳 学习目标 1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相关性质、应用解决实际问题。 2.了解一氧化碳的性质和用途，认识一氧化碳的毒性及在生活中应注意的问题。 3.能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。 4.了解温室效应及知道防止温室效应增强应采取的措施。 （1）CO2的物理性质 a.通常情况下是无色、无气味的气体。 101KPa- 78.5C0 升华 CO2气体 加压 降温 无色液体 降温 压缩 三态变化 雪花状固体 干冰 b.能溶于水（1:1）。 c.标态下，密度为1.977 克 /升, 比空气的密度大。 2 1.二氧化碳的性质 一、二氧化碳 （2）CO2的化学性质 a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 CO2 b.CO2不供给呼吸。 c.CO2能跟水反应。 d.CO2能跟石灰水反应。 二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应？ （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 探究实验 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 Ⅱ 向小花上喷水 结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 现象与分析 CO2 与水反应 CO2 ＋ H2O === H2CO3 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 === H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳， 所以红色石蕊试液又变成紫色。 CO2与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 讨 论 2.CO2对生活和环境的影响 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 致冷剂 人工降雨 （1） CO2对生活和生产的影响 （2） CO2对环境的影响（温室效应） a.两极冰川融化，海平面上升。 b.气候反常，海洋风暴增多 。 c.土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料。 c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。 2C＋O2 2CO 点燃 知识回顾 CO有哪些性质呢？ 1. 可燃性 （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 2CO＋O2 2CO2 点燃 （2）化学方程式 二、一氧化碳 2. 还原性（一氧化碳还原氧化铜） ①黑色的氧化铜变成了红色； ②澄清的石灰水变浑浊。 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？ （1）现象 《高效课时通》