5、中彩那天 教学设计.docVIP

课题：5、中彩那天 义务教育课程标准实验教科书4年版 教学内容来源：小学四年级语文上册目标认识本课的6个生字学会其中的14个生字正确读写维持,财富等词语 2、能正确,流利有感情地朗读课文在理解故事内容的同时懂得诚实讲信用是人的精神财富它比物质财富更珍贵的道理并能联系自己的生活实际说说体会 3、体会叙事条理清楚首尾照应的表达方式能复述课文提高口头表达能力学习重难点体会故事中人物的情感变化理解诚实与守信的珍贵难点是对道德难题这一意思的理解 评价任务 任务一任务二懂得诚实讲信用是人的精神财富它比物质财富更珍贵的道理并能联系自己的生活实际说说体会 课前准备教学过程 第一课时 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激情导入 激发兴趣 活动一 你们买过彩票吗？中过奖吗？中奖时心情怎样？本文就是讲小作者一家中奖那天情况的，他们的情况有点特殊，就让为我们从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。 （板书课题 2、读准课题中中的字音理解中彩的意思 环节二 初读课文 整体把握 活动一 1、默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不理解的词语。 2、解答疑难提出不好理解的词语 活动二 1、按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。 2、理清事情发生、发展变化的过程，为复述做准备。 （初步完成目标三的复述目标） 理清课文的内容。 （评价目标三的复述目标） 环节三 理解课文 指导朗读 1、思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？ 2、各自试着把这种情感变化用朗读恰当地表达出来 3、指名试读，评价、点拨。 （完成目标二的朗读 2、读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。 （评价目标二的朗读目标 感知内容1、默读课文。 思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？ （2）课文内容是围绕哪句话来写的？ 2、在班上谈读文后的体会。 （父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……） （课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。） 3、请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。 （为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？） （谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？） （学习目标二 2、会说出课文内容是围绕那句话来写的，并能提出自己的疑问。 （评价目标二） 环节二 精读课文 理解重点 活动一：讲读三、四、五、小节 1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？ 2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。 中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？ 家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！ 说说你的理解：因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心的谴责。 （学习目标二 3、体会开头与结尾之间的联系。 （学习目标三的一个目标 2、会结合自己的生活实际说出自己读文后的体会 3、初步学会首尾呼应的表达方法 （评价目标三 活动一 让学生谈谈这节课的收获 师总结：同学们，对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。原我们每个同学都能成为一个诚实、有信用的人！ 学生能懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。（评价目标二） 附：作业设计 1、熟读生词和课文。2、当库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话？想一想，把它写下来。 精神财富 教后反思