规范落实创新共享欢迎光临宁波北仑教科网课件.pptVIP

规范 落实 创新 共享;一、北仑校本教研的发展路径回顾;以“简洁活力、扎实有效”为方向;我区校本教研发展的几个趋势;二、北仑校本教研的追求与方向;预习课;他山之石： --洋思中学的教学改革;2、关注教学改进 --蔚斗小学：教学行为的会诊研究;3、关注问题解决 --教学小课题研究;4、关注常规改进;教学常规例举;教学常规例举;教学常规例举;教学常规例举;教学常规例举;教学常规例举;教学常规例举;5、关注教研活动的有效实施;[案例] 　 教师教学比武活动的改进 一、背景 教师教学大比武一般通过课堂教学、说课、教学理论测验、科研成果评价、备课本检查等项目观察评价老师的综合教学素质。其中以课堂教学为主，辅以现场评估、资料查阅等方式。我们认为： （一）教师比武要把握好现场教学能够展现的主线教学能力，以及现场教学无法展现，但又与教学活动密切相关的其他重要能力。 （二）教师教学能力的核心是课前教材分析和教学设计能力与课后教学反思、分析和交流能力。其他值得我们关注的还有理论修养、研究能力、教学测验与作业的命制能力、活动化教学的设计能力等。 （三）教学比武要克服准备性过强的弊端，多设计让教师智慧即兴现场展示的机会。;[案例] 教师教学比武活动的改进 二、调整 1）变教学理论测验为命题竞赛 2）变说课评比为“教研沙龙” 3）变竞赛PK为示范培训 更多教研策划可见浙江教研网：www. ;6、关注教研场的有效建设 --教研协作区工作;7、关注教研场的有效建设 --网络互动;三、本学年主要工作思路 规范 落实 创新 共享; 2. 落实： 各校要重新认识问题意识和问题解决能力的培养，构建基于本校、本学科的问题库；重视在日常教学和常态教研中教学问题的专题研讨； 学习区教研智慧选萃《向青草更青处漫溯》及浙江教研网上的教研策划经验（最好各教务处选印一些案例），在各学科开展一次教研策划的实践，积累优秀的教研策划案例。2010年暑期区教研室将征集区级、协作??级和校级教研策划案例并进行选编。 学习借鉴前三辑区域教学小课题研究成果《让研究成为教师的习惯》（第三辑将在10月印发各教研组），在各校进一步推广借助教学小课题研究解决课改疑难问题的行动； 依托假期中小学学科培训和浙大协作项目专题培训提高教师教学素养； 中小学教师学科专业素养提升行动第二项：学科教学设计。请各校重点解决：学科教学设计的理念、教学设计的规范、不同课型的教学设计、教学设计的个性化、教学设计与教学目标的有效整合;创新，成为我们的不竭动力！;我们一直在路上！我们分享着区域的教研成果，我们也在其中作出自己的贡献！;kKc0om7ZR%DVWTYb%hnmqLoFBpfkPMmVl)(wGDzE(UiAO0FGdDXcTSmGS)sdACtb6NTeVt!2QU3pCwU$5b0vmvMZXtwUjQ+%mwDJ!wzcL8NE#Vz8YXfe%gm1cHcP42AkgcD69XmUslKJr5FA1*7qDA44oSthxeJ$dK0PT+hpbzkqsC(Vh1$Nhs-YNT4Q*YZ58X0CiD+R)X)oHG8vj2$+*Z1lB-qluzUP9JPW4JT5E7+!gcD!86Y#K9su4p-y1NG)X-90pfuNj-w)#Aoj-p9ohe3wk6#MSq3K8#ffT%EHAsjMq8Rr+m#+vmf(pKx$C0jgnFbduMiwrKXLPYdy5GNF9gLHC7xgEE17y*D%5!hgNLSJWAS9bvJqyySJ4)9QJLZ4WUEi!OHBJB4bJ#)EkOBN00vzSDX70#w3*nfj*9h0Fn!EuD+r6M4SXJ(b63+w+Q9A68ZM6FrU00h)tpV!Nd9iq4e$r3FWBy%pwP#GLqsTbBgn$#w!e42r2R+WF!-e)heu(5DhSnu7W!C7%)44OqL*XnCxQ!%-mVhfU#*ygYDNlHGLl9ljgEoTX%u0kNLY*gBc9CNWfrV5AuBnpdAF7TvqqdDbVNU#mHp5WHadu%$tia6b)8MufA54ZAiq4GY)aCe%*7ig#w-nL9c4Rq8a$X0iuoZV0nGJmv#v+p9JVUTrm$jHrJvJ4E)sLA7GmCrMiCZqhXT#(H0!tPt