Unit 6 When was it invented 导学案.docVIP

Unit 6 When was it invented Section A 1a-2d ( Period 1 ) 【学习目标】 1.掌握重点单词和短语：style, project, pleasure, daily, website, pioneer, list, mention, be used for doing sth., my pleasure, in one’s daily life, be invented by等。 [来~源:zz*^ste%@] 2.通过学习句型When was it invented?来学习并掌握一般过去时态的被动语态。 3. 在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望。并乐于参加学习小组活动，积极合作。 学习重点： 通过学习句型When was it invented?来学习并掌握一般过去时态的被动语态。 学法指导：认真自学拼读P41-42的新单词和短语，掌握其读音和中文意思。再认真预习活动1a-2d, 朗读对话了解其大意。 Task 1. 通过认真预习活动1a-2d, 我能关上书准确翻译下列短语。 shoes with special heels_____________ 2.shoes with lights_____________3. be used for____________ 4. my pleaure________________5.in one’s daily life__________________ 6. have a point_____________ Task 2. 在活动1a中我们了解了一些发明和它们被发明的时间，我要把它们写在下面的横线上，准备在课堂上和我的搭档分享。 1. The telephone was invented in . 2. The computer was invented in . 3. The car was invented in . 4. The TV was invented in . Task 3. 首先疯狂朗读活动2d，然后尽量能通顺流畅地朗读，准备课堂上分角色表演。 Step 1. 同我的搭档一起核对自主学习案Task 1的答案。 Step 2. 和我的搭档分享我们的自主学习，相互练习对话 eg. A: When was the TV/ telephone / computer car /invented? B：It was invented in … . Step 3. 认真听录音找出1b中个四个发明的时间。 Step 4. 和我的搭档在草稿本上工整地编写新的对话并大声地练习。 Step 5. 认真听录音完成2a和2b. 组内核对答案。然后组长带领组员大声朗读听力材料的对话并相互帮助弄懂其大概意思。 Step 6. 在自学的基础上用自己喜欢的方式大声朗读2d对话，争取在2-3分钟内做到能有感情的背诵对话。然后小组合作弄懂对话的大概意思，勾出重点，做好随堂笔记。完成后由组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 Step 7. 知识梳理。[来源:zzs@t%ep~.c*om] invent (v.)发明；创造 invent 指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。 eg. Bell invented the telephone. 贝尔发明了电话。 be used for 用来做……for是介词，表示用途，后接名词或动词-ing形式。[来源#:%zzs^t~ep.com] eg. An orange is used for medicine. 桔子可以入药。 A pen is used for writing. 钢笔用来写字。 【横向辐射】discover, find, create discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。 eg. Columbus discovered America in 1492.1492年哥伦布发现了新大陆。 2.find的意思是“寻找”，强调找的结果，并不指发现。 eg. Ive tried to find another copy but couldnt find one.?我试图再找一本，但没能弄到。X k B 1 create指有目的地把原材料制成新产品，也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。 eg. Man creates himself. 人类创造了自己。 【横向辐射】be used as be us