授导型教案设计南县朝阳镇东街小学李自亮.docVIP

授导型教案设计??辉南县朝阳镇东街小学?? 章节名称 学习内容分析 《》是义务教育课程标准实验教科书《语文》小学六年级上册第单元的第课文。这篇课文抓住了的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了的美景，表达了作者对喜爱之情。 课文从“”字讲起，既概括说明了，又，然后用对比的方法描述了、突出特点。最后，把山水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。本文语言流畅优美、清新自然。它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。 学习者分析 这一阶段的学生已经具备了独立的识字能力和朗读能力。 教学目标 ? ? 知识与技能： 1、会读会写8个生字，并说出生字组成的词语和由熟字组成的新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。 情感、态度与价值观： 了解的特点，感受的美，感悟文中的优美词句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点、难点及解决措施 理解描写山水景色的句子，想象、体会那里的美丽。通过教师讲解，帮助学生理解”人”野”。 教学设计思路 本课语言优美、意境清新，层次清晰，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。1、课前欣赏，激发情感。2、声像结合，感知课文。3、图文并茂，赏析课文。4、展示情境，复述课文。5、拓展情境，爱国教育。 依据的理论 根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 水的感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 多媒体音像资料 教师展示，学生看、感悟 激发学生兴趣，从多角度刺激学生理解课文。 教学过程 ??? 一、导，激发兴趣 　?二、?四、朗读积累，感受索溪峪的“野” 　　课文以作者独特的视角，表达了独特的感受，让我们身临其境。要求读出感受，读出韵味。 　　选择自己感兴趣的一部分读，把文中的感情通过朗读表达出来。 　　五、作业 　　1.熟读课文，体会索溪峪的“野”。 　　2.摘抄或熟读自己喜欢的段落。 教 学 反 思 专 家 点 评 ? ? 教学实施计划 通化市辉南县朝阳镇东街小学???? 李自亮 教学实施前的准备 具体内容 上课内容 蝙蝠和雷达 上课时间 2011年4月8日 上课地点 东街小学多媒体教室 学生人数 42 教学环境 多媒体教室 技术设备 教学投影仪 教学大屏幕 连接网络的计算机一台 软件环境 Web服务器系统 IE网页浏览器 专题学习网络《蝙蝠和雷达》 学生技能要求 能积极参与讨论 能独立或主动与他人合作学习有关知识 教学管理 对本科学习进行自我评价与反思（附表） 教学实施准备 提前两天备好课 制作课件，并上传到学校服务器 提前通知学生上课的时间 提前一天与多媒体教室负责老师联系 检查电脑是否会出故障 检查网络是否连接 检查自己对媒体及软件的操作熟练情况 检查学生小组分组情况 提前一天检查学生的学习用具的准备情况 上课前再次在头脑中模拟上课几次 检查自己按照教学设计上课时与媒体操作的契合度 评价： 请同学们完成活动评价表一、表二 ?????????? 表一（自评） 评价内容 优秀 良好 一般 对课文内容的理解 ? ? ? 能运用合作学习，了解蝙蝠与雷达的关系。 ? ? ? 能够举出关于仿生学的一些具体实例 ? ? ? 知道蝙蝠夜里飞行的特点 ? ? ? ? ????????? 表二（小组评价） 评价内容 优秀 良好 一般 独立探究的能力 ? ? ? 能向小组成员发表自己的看法 ? ? ? 发言的积极性和条理性 ? ? ? 小组合作学习的表现 ? ? ? ?