读懂诗歌 zmj-4010-12030.ppt

古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于考生来说，能否读懂诗，决定着能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。 在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。下面我们就考场上如何能在短时间内快速读懂诗歌作解说。 如何读懂诗歌 标题是解读诗歌内容和形式的关键。如何利用标题来读诗呢？ (一)把握标题信息 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。有的标题概括了作品的重要内容，有的揭示了作品的线索，有的奠定了作品的感情基调，有的揭示了写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。总之，标题是我们理解诗歌的重要切入点。 例如： 　　 　 　　 诗题 重要信息 《咏素蝶诗》 《鹊桥仙·七夕》 《征人怨》 ①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的类别(咏物诗)；③暗示了写作手法(托物言志)。 　①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)；②暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)。 ①交代了写作对象(征人)；②揭示了全诗的感情基调(怨)；③暗示了诗的类别(边塞诗)。 　　 　　 诗题 重要信息 《左迁至蓝关 示侄孙湘》 《梦游天姥 吟留别》 ①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘); ②暗示了诗的类别(贬谪诗)。 ①交代了写作内容(梦游天姥)；②交代了写作目的(留别)； ③交代了诗的体裁(古体诗)； ④暗示了写作手法(浪漫主义手法)。 　[即时应用] 1．《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗，从标题上来看，交代了哪些内容？ 答：___________________________________ __________________________________ 参考答案： ①交代了写作缘由和内容(竹窗闻风)； ②交代了写作目的(怀念远方之人)； ③暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)。 (二)带着标题去读诗 有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。 以柳宗元《中夜起望西园值月上》为例。 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 　　①时间是中夜(半夜)；②地点是西园；③人物动作：中夜起来后望着西园的月亮。 猜想 　　①作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？②他是不是听到了什么呢？ 读诗 　　①我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠，开户临西园”。 (点题) 　②标题里有月，诗中第二句就有“寒月上东岭，泠泠疏竹根”。 　　③作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者为何会寂寞呢？再联系写作背景就可知晓了。带着对标题的疑问，我们读懂了该诗。 读标题 　 另外，古人还有一个写作习惯，通常在诗的开头一两句就破题、点题。这样，我们就可以依据标题，了解开头的内容。 [即时应用] 2．阅读下面这首词，然后回答问题。 乌 夜 啼 陆　游 纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨余天。弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。 从词中的“弄笔”“钩帘”“听新蝉”这些词看，你认为作者在词中要表现一种什么样的心情？请简要分析。 答：_____________________ 解析：(1)读题目：“乌夜啼”，时间为“夜”，物象为“乌”，动作为“啼”。(2)猜想：作者为什么夜里不睡？心情如何？(3)读诗：“素月”与标题中的“夜”对应，诗人在干什么？原来在“弄笔”写作，再联系陆游的生平作答。 参考答案： “弄笔”表现词人报国壮志被压抑，兴酣落笔，藉以发泄愤激的感情；“钩帘”挂起帘钩，迎风纳凉；“听新蝉”以动衬静，凸显环境的清幽。从这些词语中，可以看出词人表面闲适而内心却不平静，胸怀天下却壮志难酬的郁闷。 (一)懂得结构章法和基本特点 (1)结构章法 (2)基本特点：情景结合 ①前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景乐情，哀景哀情。 ②前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。 如： 　　 　　 　 　 诗 歌 题竹石牧牛(并引) 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，