沿轨道运动的地球——引导层的使用.PPTVIP

宽甸第二实验学校 沈晓红 * * * * * * * * * * * * * * * * 辽宁师范大学出版社 信息技术八年级下册 第十三课 沿轨道运动的地球——引导层的使用 说课人：沈晓红 宽甸满族自治县第二实验学校 教材分析 目标分析 重难点 教法、学法 教学过程 教材分析 《本课是辽宁师范大学出版社《信息技术》八年级下第一单元第十三课《沿轨道运动的地球——引导层的使用》的内容。在深入研究教材的基础上，依据本节课教学内容的特点及学生实际，我对教材进行了重组加工和再设计。初中八年级学生已经掌握了一些FLASH的初步知识，本课主要是对学生已有知识的进一步拓展、延伸，是对FLASH的近一步完善，也是对学生的一次检验，让学生感觉到学有所乐、学有成果、学有所用。本课的学习对于培养学生的自信心和科学、严谨的学习态度，乃至对学生未来的发展都将起到积极的促进作用。 主页 教学目标 知识与技能： 　　理解引导层的概念和创建方法； 过程与方法： 　　灵活运用所学知识创建动画，培养学生分析问题、解决问题的能力； 情感态度与价值观： 　　通过师生间交流，给学生以方法、以鼓励、以成功，使学生树立自信心，享受成就感。 主页 重点、难点 重点： 引导层的创建方法。 难点： 利用引导层创建动画。 主页 教法、学法 根据以上对教材的分析，我采用了“任务驱动”与“引导启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。 学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组协作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。 主页 自学 示学 互学 主页 用学 展示分析点评 总 结 导学 教学过程设计 导学 教学程序 1．什么叫引导动画？ 2．如何添加引导层？ 自学思考题