引言preface-基础化学教学示范中心.DOCVIP

引 言　preface 教学目的和要求： 1、了解仪器分析任务、作用。 2、了解仪器分析的发展及发展趋势。 3、掌握仪器分析法的分类。 讲授内容提要： §1-1 仪器分析法简介 §1-2 仪器分析法分类、作用 §1-3 仪器分析法发展概况 教学重点：分类、发展概况 解决方法：课后布置学生查阅文献资料并进行归纳总结 教学时数：2学时 教学方法：讲授 第一节 　概 述　generalization 一、 概述 generalization 分析化学是研究获取物质的组成、形态、结构等信息及其相关理论的科学；分析化学是化学中的信息科学；分析化学是人们用来认识、解剖自然的重要手段之一； 分析化学的发展促进了分析科学的建立; 分析化学的发展过程是人们从化学的角度认识世界、解释世界的过程； 20世纪40年代前：分析化学=化学分析； 越来越多的问题化学分析不能解决： 快速、实时检测方法？ 痕量分析方法？结构确定？ 二、仪器分析的发展和作用 role and development of instrument analysis 20世纪40年代后：仪器分析的大发展时期，确立了仪器分析的地位； 原因：（1）物理学+电子技术+精密仪器制造技术的发展；（2）社会发展的迫切需要（发展动力连续化大生产）； 分析化学 = 化学分析+仪器分析； 仪器分析：通过最佳的物理方法获取尽可能多的化学信息 分析化学（仪器分析）三要素　　　　　　　　　　　　分析化学八面体 　　 第二节 　仪器分析分类与进展classification and development of instrument analysis 一、仪器分析的发展过程　developing process of instrument analysis 分析化学的三个发展阶段，三次变革。 阶段一： 16世纪，天平的出现。分析化学具有了科学的内涵； 20世纪初，依据溶液中四大反应平衡理论，形成分析化学的理论基础。分析化学由一门操作技术变成一门科学； 分析化学的第一次变革； 20世纪40年代前，化学分析占主导地位，仪器分析种类少和精度低； 阶段二：20世纪40年代后，仪器分析的大发展时期。仪器分析使分析速度加快，促进化学工业发展； 化学分析与仪器分析并重，仪器分析自动化程度低； 为什么出现在这一时期？一系列重大科学发现，为仪器分析的建立和发展奠定基础。 （1）Bloch F 和Purcell E M；建立了核磁共振测定方法；诺贝尔化学奖1952年； （2）Martin A J P 和Synge R L M；建立了气相色谱分析法；诺贝尔化学奖1952年； （3）Heyrovsky J，建立极谱分析法，诺贝尔化学奖1959年 仪器分析的发展引发了分析化学的第二次变革。 阶段三：八十年代初，以计算机应用为标志的分析化学第三次变革。 （1）计算机控制的分析数据采集与处理： 实现分析过程的连续、快速、实时、智能； 促进化学计量学的建立。 （2）化学计量学：利用数学、统计学的方法设计选择最佳分析条件，获得最大程度的化学信息。 化学信息学：化学信息处理、查询、挖掘、优化等。（3）以计算机为基础的新仪器的出现： 傅里叶变换红外；色-质联用仪。 二、仪器分析方法的分类classification of instrument analytical method 电化学分析方法的分类classification of electrochemical analysis　 　 　 色谱分析方法的分类classification of chromatographic analysis 光分析方法的分类classification of electrochemical analysis 其他分析方法的分类classification of electrochemical analysis 三、仪器分析应用领域 application fields of instrument analysis 社会：体育（兴奋剂）、生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农药残留量）、环境质量（污染实时检测）、法庭化学（DNA技术，物证） 化学：新化合物的结构表征；分子层次上的分析方法； 生命科学：DNA测序；活体检测； 环境科学：环境监测；污染物分析； 材料科学：新材料，结构与性能； 药物：天然药物的有效成分与结构，构效关系研究； 外层空间探索：微型、高效、自动、智能化仪器研制。 仪器分析的发展方向：微型、高效　自动　智能 第三节 课程主要内容与学习方法main content