19枣阳市太平镇中心校网络研修与校本研修整合工作计划.docxVIP

枣阳市太平镇中心学校网络研修与校本研修活动计划 为切实做好2017年国培网络研修与校本研修整合项目，确保项目圆满完成，推动我镇校本研修工作的深入发展，激发广大教师进一步提升教学理念，认真钻研教学业务，刻苦练就教学基本功，努力提高教学水平，以建设一支高素质、专业化的师资队伍为目标，制定如下方案。 培训目标 提高教师综合素养。通过培训，强化参训教师的师德修养、专业理念、法治意识和心理健康教育，提升师德水平，促进教师深度解析教材，尽快熟悉新的课改理念与实施方法，增强综合素养。 提高学科教学能力。通过聚焦学科核心素养、教育教学重难点问题，帮助参训教师掌握课程改革教学理论和实践，学会分析教材，进一步提升参训教师的课堂教学能力。 提升问题解决与诊断能力。在研修过程中，通过对暴露教育教学中的问题，对解决问题过程的规划、改进过程监控、改进后反思和再实践的设计等，体验研修过程，提升学员诊断、反思与解决问题的能力，沉淀“终身乐学、终身乐教”的文化氛围. 形成通过网络自主学习的习惯。有效利用网络研修社区，通过利用网络社区的活动、工具和资源，养成网络学习习惯，配合校本研修，助力自身的专业发展。 二、培训主题 用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以“课标贯彻，基于问题解决的课例研究”为主题，实施好基础教育培训课程，以满足教师专业发展个性化需求为目标，通过线上线下培训，推动网上研修与网下研修结合,推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。 三、培训对象 全镇中小学教师。 四、培训形式 1.网络研修，本次研修时间为2017年11月中下旬至2018年1月底本次培训以信息技术与学科教学相融合，运用信息技术解决重难点为主题，设计三个阶段的递进式培训课程。三个阶段主题分别是，聚焦学科梳理章节重难点，运用技术创新教学成果，坊间研磨展示精品。 2.线下研修，为提炼研修成果，提高培训实效，学校将在培训过程中，结合网络研修各阶段的培训内容等环节的具体应用，开展“携手研修，精彩绽放”线，上线下相结合的混合研修活动，鼓励每位学员以网络研修作业为基础进行教学实践，研磨推荐“作品”，开展在岗实践及成果汇报展示活动，培训结束时，本项目将开辟专区，对参训学员的信息化应用成果进行展示宣传。 五、培训内容及步骤： 具体体现为五个结合：1.在线学习与线下实践相结合 采取远程网络培训、网络研修与教学实践相结合的混合式培训模式，线上与线下学习的交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。 2.专家讲座与合作探究相结合 强化情景体验，促进教师边学习，边实践，边应用，边提升。 3.主题研修和自主选学相结合 主题研修规划与大量选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，提升经验。 4.案例分析与经验分享相结合 案例解析指导实践工作，切实可行，效果显著。 5.问题解决与成果分享相结合 不断将生成资源收集整理，组建区域资源库。 六、培训组织管理 开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展。因此，学校各位领导一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全面负责校本培训工作，校长是此次研修工作第一责任人。???组织所有教师全员参加培训，结合本校实际，，制定切实可行的培训计划和具体实施方案。建立健全相应的领导组织机构， 明确任务，落实责任，确保校本培训工作的顺利开展。 七、参训教师要求： 要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进，提高水平。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。 3. 保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关设备设施。继续为老师免费订阅专业杂志。 八、考核评价： 一是按5%折算，作为当年非集中培训学分，二是校本培训考核得分占教师综合考核的30%与教师当年的绩效工资挂钩。 太平镇中心学校 2017年12月