2016初三语文阶段性测试材料作文评析.pptVIP

一师一世界 一文一乾坤 ——2016初三语文第一次阶段性测试材料作文评析 吉化第九中学校 杨晓丹 一师一世界： 每个教师的教学方法各具特色，各不相同。 一文一乾坤： 每篇文章皆呈现学生独特的写作思维，对不同生活内容的主观情感表达。 初三毕业年级阶段测试材料素材： 《生活不止眼前的苟且》 词作者：高晓松 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野 你赤手空拳来到人世间 为找到那片海不顾一切 我想做梦想下的游子 不顾一切奔跑追逐光明 想对世界大声的呼喊 只有信念回应我的爱 看野了这平淡的风景 花儿开在内心里的起点 很多人接收现实的荒野 不知不觉已垂暮之年 忘记了要去追逐你的世界 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野 此次材料作文素材的特点： 1.材料作文突破以往选材的单调性 2.材料作文命制素材样式突显时代性，创新性。 《高晓松184天监狱生活实录： 人生还有诗和远方》 “我妈说生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。我和我妹妹深受这教育。谁要觉得你眼前这点儿苟且就是你的人生，那你这一生就完了。生活就是适合远方，能走多远走多远；走不远，一分钱没有，那么就读诗，诗就是你坐在这，它就是远方。越是年长，越能体会我妈的话。 我不入流，这不要紧。我每一天开心，这才是重要的 高晓松——借此诗写出他对生命的态度 放荡不羁的浪子 才华横溢的俗客 内心清高的文人 操守不移的奇葩 材料作文素材类型： ⑴叙事类材料 ⑵寓言类材料 ⑶议论类材料 ⑷诗歌类材料 ⑸“多材料类”材料等等 材料文体解读： 此次测试材料作文素材选至当下综艺节目《晓松说》的主题歌词，虽为歌词，但流行歌词与现代诗歌同出一源，歌词是歌曲重要的组成部分，具有和诗歌一样的魅力。 《生活不止眼前的苟且》 词作者：高晓松 生活不止眼前的苟且——得过且过的生活态度 还有诗和远方的田野——美好的向往与追求；梦想 你赤手空拳来到人世间 为找到那片海不顾一切 ——对待梦想的态度：执着 我想做梦想下的游子 不顾一切奔跑追逐光明——对待梦想的态度：奋斗、拼搏、勤奋 想对世界大声的呼喊 只有信念回应我的爱 ——对待梦想的态度：坚定不移 看野了这平淡的风景 ——枯燥、单调、庸碌的现实生活 花儿开在内心里的起点 很多人接收现实的荒野 ——枯燥、单调、庸碌的现实生活 不知不觉已垂暮之年 忘记了要去追逐你的世界 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野 第一种方法： 1.找意象。诗歌是借助意象来表 情达意的。诗歌语言的含蓄美， 也多体现在诗歌所描绘的意象 中。这些意象往往具有象征性或 指代性，审题时，我们可抓住诗 歌的意象去联想、体会，捕捉它 所包含的象征意义和寓意。 审题步骤： ⑴ 诗中有什么意象？ ⑵ 这个意象有什么深层意义或象征意义？可采用相似联 想进行合理的推求，进而分析主旨。 温馨提示：如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野——“诗”即诗意的生活。象征美好的人生境界。 “远方的田野”象征为与平淡单调现实相对立的美好、丰富、生机勃勃的世界。（立意——美好的追求或梦想、信念） 你赤手空拳来到人世间 为找到那片海不顾一切 ——“那片海”象征为梦想。 我想做梦想下的游子 不顾一切奔跑追逐光明 ——“光明”象征为希望、梦想。 想对世界大声的呼喊 只有信念回应我的爱 看野了这平淡的风景 ——“平淡的风景” 象征为单调、枯燥、庸俗的现实。 花儿开在内心里的起点 ——“花儿”象征对梦想的追求与坚守或是初心。 很多人接收现实的荒野——“荒野”象征为单调、枯燥、庸俗的现实。 不知不觉已垂暮之年 忘记了要去追逐你的世界 生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野 诗歌主题： 人生不只是现实的庸俗、平淡、枯燥、单调，还有美好的未来。 我们于时间里纵然要妥协，纵然要低姿态，但请相信这必不是生活的真实模样，不忘初衷，怀有热情，执着追求，坚守信念，美好也不会只在远方。 提练的立意为：梦想、拼搏、坚持、执着追求、信念、自信等。 2.找素材关键词句进行审题立意，确定文章主旨。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。关键词精炼传神，有时是句子的中心，统率全句乃至全段、全文；有时是观点，表达见解；有时是判断，点明事物的性质或必然性，是文章的精髓所在。 而关键句就是画龙点睛的句子或主旨句，大多采用议论或抒情的表达方式，