《杯子造高楼》科学领域教学设计.docxVIP

《杯子造高楼》科学领域教学设计设计意图：建构游戏是中班孩子特别喜欢的活动，他们也已经积累了一些搭建方法。因此开展此次活动，助推孩子的建构经验。活动重在培养动手能力和合作能力，活动中孩子们想办法尝试用杯子来造高楼，他们首先需要协商造高楼的方法，这有助于培养孩子解决问题的能力，必须在规定的时间内完成任务，有助于培养孩子的动手能力好合作意识。活动中包含了两个主要的探究问题： 1、怎样叠加造的高？2、怎样合作造的高？每次操作各解决一个问题。选用一次性纸杯，是因为它的稳定性比较好，圆柱体的造型使得活动材料具有同一高度，避免因为材料出现长、宽、高等多个并列参数，而干扰实验的科学性。同时纸杯比较常见，孩子们在生活中可以随时取用开展游戏。活动目标：1、用不同的方式垒高，探索使建筑更高更稳的方法。2、尝试使用连接材料辅助叠高。3、敢于实践操作，体验合作获得成功的乐趣。重难点：探索使建筑更高更稳的方法。活动准备：一次性杯子若干，透明胶布。活动过程：一、创设情境1.提问导入师：你看见过高楼吗？是什么样的？（幼儿自由讲述，高高的、一层层、有的角翘起来……）2.初步尝试叠杯楼，今天我带来了一种新材料，看看是什么？杯子能不能造高楼？二、设疑，讨论实验操作一——探索连接式建构方法1、关键提问：（1）每组用12个杯子搭一幢高楼，在3分钟时间里，看看你最高能搭几层？（2）为什么同样的材料，