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小学数学复习课教学模式 ; 在小学数学教学中的复习课，就其基本含义而言，是指让学生通过自己对已学过的知识和技能，进行重新学习、归纳、整理、恢复和巩固已学过的数学知识，深化掌握数学技能的课程。它不是简单的重复，是在学生已有的数学知识基础上，对原先学习过的数学知识内容，进行高层次上的再学习，是一个使学生对所学知识达到深入理解、融会贯通，牢固掌握，提高数学知识应用能力和技能的过程；更是学生认知策略的取得、数学思想方法的获得、及解决实际问题能力提高的极好时机，是数学教学不可缺少的重要环节。也是学生学习数学的一个重要形式；同时它在小学数学教学中占有重要地位。做好这一内容的教学，对提高小学数学教学效果，促进学生素质全面发展具有重要意义。 在实际教学中，我们如何避免“习题一统天下”、“教师一言堂”的状况，充分调动学生复习过程中的主动性与创造性，让学生与教师在课堂上积极互动，自主学习，努力焕发学生在数学课堂中的生命活力。综合平时探索的一些经验和复习课教学观摩的感悟，觉得有以下几种较好的教学模式可供借鉴：;一、“自主式”复习课 ; 课前，布置给学生具体的复习要求：一是在复习回忆基础上，