电路分析(电工学)实验电子教案.ppt7.ppt

实验4 RLC串联电路的频率特性 谐振 七、思考题 在实验中如何判断该电路发生了谐振？为什么？ 如何利用测量数值求得品质因数Q？ L、C不变，而改变R所得两曲线不同，说明什么问题？ 改变R是否影响谐振频率？改变C是否影响谐振频率？ RLC串联电路在ff0或ff0时各呈现什么性质？如何通过实验测量数据说明之？ 为什么每改变一次频率，会使函数发生器输出电压发生变化？你发现了什么规律？ 为什么信号源频率调整后，均要调整US使之保持在某一固定值？ 为什么实验中谐振时UL略大于UC，而不是相等？ 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 一、实验目的 了解日光灯电路的组成、工作原理和线路的连接； 熟悉正弦交流电路的主要特点： 1） 掌握交流串联电路中总电压与各部分电压的关系； 2） 掌握交流并联电路中总电流与支路电流的关系； 3） 了解感性负载电路提高功率因数的方法； 4） 学习正确使用交流电流表、交流电压表和功率表。 二、实验器材与设备 日光灯电路实验装置、交流电流表、电压表和功率表、耐压400V以上的电容器等。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 三、预习要求 在开放实验室时提前进行调研，了解日光灯电路实验装置的结构及使用方法。 画出日光灯电路的实验线路图（画出功率表、电压表、电流表的连接方法）。 自拟实验步骤并设计出测量数据的表格。 1） 日光灯正常工作后，不并联电容所应测试和计算的数据表格。 2） 并联不同容量的电容后所应测试和计算的数据表格。 4. 了解功率表的使用方法。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 四、实验内容与要求 实验线路见图1-11。把日光灯管看成电阻，把镇流器看成感性元件。 连接实验线路，进行测试，记录数据： 1） 首先点亮日光灯，按所设计的表格测试电源电压U，灯管电压UR、镇流器电压UL、电流I及功率P，计算功率因数； 2） 并联不同的电容（1μF-5μF），再分别测试各电压及灯管IR、电容电流IC、总电流I及功率P，并计算功率因数。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 五、实验注意事项 日光灯起动电流较大，起动时要小心电流表的量限，以防损坏电流表。 不能将220V的交流电源不经过镇流器而直接接在灯管两端，否则将损坏灯管。 在拆除实验线路时，应先切断电源，稍后将电容器放电，然后再拆除。 线路接好后，必须经教师检查允许后方可接通电源，在操作过程中要注意人身及设备安全。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验5 日光灯电路及功率因数的提高 六、实验报告要求 画出实验电路图并简述其工作原理。 将所测得的实验数据和计算数据填写在所设计的表格内。 根据所得数据，按比例画出电源电压和日光灯支路电流IR、电容支路电流IC、总电流I的相量图。 回答思考题。 七、思考题 为什么在感性电路中，常用并联电容的方法来提高线路的功率因数而不用串联电容的方法？ 当电容量改变时，功率表的读数、日光灯的电流、功率因数是否改变？为什么？ 是否并联电容越大，功率因数就越高？为什么？ 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验6 三相电路 一、实验目的 掌握三相负载的Y、△联结； 验证三相对称负载作Y联结时线电压和相电压的关系，△联结时线电流和相电流的关系； 了解不对称负载作Y联结时中线的作用； 观察不对称负载作△联结时的工作情况。 二、实验器材与设备 三相电源、实验线路板（三相负载）、交流电压表、交流电流表、测电流插座板等。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验6 三相电路 三、预习要求 复习三相电路有关内容。 在开放实验室时提前进行调研,了解实验室三相电源、实验设备、仪表型号及使用方法，抄录实验参数。 四、实验内容与要求 画出三相负载作Y联结时的电路图（对称时每相两个灯泡，不对称时C相只有1个灯泡），在电路图上设计出测电流插座的位置； 按所画实验线路接线并测量各数据（测试数据表格参见表1-3）； 画出三相负载作△联结时的电路图（对称时每相两个灯泡，不对称时C相只有1个灯泡），在电路图上设计出测电流插座（测Il、IP共6个）的位置； 按所画实验线路接线并测量各数据（测试数据表格参见表1-4）。 电路分析部分 返回 实验内容 * 实验6 三相电路 五、实验注意事项 接线后认真检查线路无误再通电，注意安全。 改接线路要先断电，不准带电操作。 认真记下每个测电流插座的编号，记录数据对号入座，以免得出错误结论。注意测电流插头和插座的使用方法。 负载Y联结时所测相电压是指每相负载电压，而不