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作文:解读时间
明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
明代文嘉又写了一首《今日歌》,曰:“今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了!人生百年几今日,今日不为真可惜,若言始待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日歌》,努力请从今日起。”
读了两首诗歌,我们有什么感触呢?“今日”与“明日”我们又是怎样安排的呢?
想一想,我们还读过哪些有关时间的诗文?
百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲。
——汉·乐府古辞《长歌行》
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。
——汉·刘向
志士惜日短,愁人知夜长。
——晋·傅玄
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
——唐·刘希夷
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
——唐·窦巩
莫等闲,白了少年头,空悲切。
——宋·岳飞
2、这些诗文给了我们怎样的启示?
明确:珍惜时间
合作探究
阅读何为的《论时间》一文,展开讨论分析:
1、列出提纲
明确:文章大致是这样的思路:
一、提出论题(第1段):时间
二、分析论题(第2~5题):从不同的角度分析时间
①时间很玄妙。②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。④时间对每个人都是公正的。
三、解决论题(第6~7题):联系现实,提出了“赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹”。
2、这是一个怎样的议论结构?它有什么好处?
明确:本文的整体结构是总分式,即:提出问题、分析问题、解决问题三个过程,而在分析问题的过程中采用了横向展开的方式,即:并列式结构,从四个不同的方面揭示了时间的意义,这样的结构在议论时,能够条理清晰,说理严密。尤其在分析问题时,采用的横向展开议论,围绕某一论点,在同一层面上,从不同的角度展开议论。不同的角度是一种平列的关系,平行展开,互不交叉。这样使得说理更全面,结构更清晰。
方法点拨
横向展开议论就是先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。运用这种结构形式的关键,是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
1、以题目“说‘思’”列出几个分论点:
明确:要养成多想的习惯(总论点)
(1)多思才能把知识学活(并列分论点一)
(2)多思才能有所发明创造(并列分论点二)
(3)多思脑子才越用越灵(并列分论点三)
2、以题目“谈意气”列出几个分论点:
明确:中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
(分论点从意气的作用角度设置)
(1)人有意气,才能有豁达的胸襟(情感)
(2)人有意气,才能在国家危难之时挺身而出(行动)
(3)人有意气,才能摧不垮,意志不衰(意志)
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