《声音的产生和传播ppt课件》初中科学浙教版七年级下册_2.pptVIP

; 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……;实验设计：;实验验证：;一、声音的发生;——正在发声的物体。;二、声音的传播; 2、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时，另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的声音吗？ ;1、将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击， 你能听到撞击声吗？;如：渔民利用电子发声器捕鱼。;声音能在气体中传播吗？;根据右图研究声音的传播，记录实验现象并分析。;;结论3：; 你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？______ ，此声音是由什么物体传播的？_______;月球上______(有、没有)空气， 宇航员们面对面大喊也听不见 声音，他们只能通过_______ 进行交流。;【问题】声音是以什么形式在介质中传播的呢？;振动;喇叭振动使得它周围的空气也象水似的， 产生波动，并向四周传播传入耳朵。;三、声音传播的形式;声波的用途：;【问题】在不同的介质和温度下，声音传播的 快慢如何？;四、声音的传播速度;1、 为什么士兵要枕着牛皮制的箭筒？;3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？;利用回声可以加强原声、测量距离。;3、 利用回声可以测量海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？;小结：;2.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟， 大钟仍“余音未止”，其主要原因是--------（ ） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长;4. 如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象 ？ ;1、判断下列说法是否正确： (1)固体振动才会产生声音，气体振动不会发出声音（ ） (2)在真空中声音不能传播。（ ） (3)声音在空气中传播比在水中快。（ ） (4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。( ) (5)声波在传播过程中也能绕过较小??障碍物而把声音 传过去。（ ）;3、下列说法正确的是-------------------------( ) A．声音的传播速度是340米／秒 B．空气中声音的传播速度是340米／秒 C．在0℃时，不同的物质中，声音的传播速度是不相同 D．在0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大;; 在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷 “ 苍天保佑，五谷丰登 ”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故。;如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音。;再见