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国培引领方向 创新铸就未来
国培引领方向 创新铸就未来
伴随2018春天的脚步，“国培计划（2016）”送教下乡第一循环、第二循环的工作任务圆满画上了句号。丰硕的2017年，木兰县学前工作在“国培计划（2016）送教下乡”、工作坊、幼儿教师网络研修与校本整合三大项研修工作中，掷地有声的踏出了坚实的脚步，伴着和谐的旋律，奏出了精彩的教研乐章。
“国培计划（2016）送教下乡”以第一循环、第二循环工作任务为重要目标，以提升乡村幼儿教师课堂教学执教能力、幼儿园教学活动中游戏的设计与应用两个教研主题为载体，以打造优质团队为手段，以教学设计、资源开发与应用、课堂评价、教学策略等为主要内容，以主题研修，专业引领、示范课堂、区域教研、自我反思等为主要形式，将送教培训与园本教研、研赛活动有机结合，将经验 、总结与成果提升研究并重，充分发挥我县教学名师、骨干教师示范引领与辐射作用，采取教研递进式思维方式，深挖细研，精准研修，来自全县8所公办园的所有教师、55所民办园部分骨干教师共211人参加了此次培训。
一、研修工作稳扎稳打，思路设计精准，实施严谨、落实到位，问题式教研思路以递进的方式层层推进，圆满完成国培任务。
此次国培工作时间紧，任务重，从制定工作方案到具体实施，得到了教育局、教师进修学校、教研示范基地园和基层园所的大力支持和全方位的参与。大家用一年的时间完成两年的工作任务，工作量可想而知。
感恩国培，国培感动！两个循环的国培任务于2017年1月正式启动，至12月末召开第二循环总结提升会议，历时一年时间，学前送培组一行五人走过春夏秋冬，披星戴月，圆满完成了“国培计划（2016）”集中研修、诊断示范、研课磨课、总结提升四个阶段及工作坊、网络研修的研修任务。集中研修阶段我们主要采取“请进来”的方式进行，专家精彩的讲座，为教师们理清研培学习的思路，确定未来一年中教学提升的高度与方向。博观而约取,厚积而薄发
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