优化小学生座位编排的策略研究.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 26 优化小学生座位编排的策略研究 ──以重庆大学城第二小学学校为例 教育科学学院 教育学专业 2009级 XX 指导教师 XX 摘　要： 小学生的座位编排是班主任管理工作的一项重要内容，学生的座位编排是否科学、合理、有效，将直接决定着一个班级的凝聚力和向心力，对于打造良好的班风班貌，调动学生学习的积极性，促进学生身心健康发展起着不可忽视的作用。但是座位编排存在不少的问题，其现状令人担忧，很少从学生的角度出发进行座位编排。本次研究通过同时对教师和学生对座位编排的看法进行调查研究发现座位编排对学生身心发展的影响，最后提出座位编排的优化策略。实现关注学生的身心特点，科学合理地编排座位，从而促进学生的全面发展。 关键词：小学生；座位编排；策略 Abstract：The seating arrangements of Pupils is an important content of teacher class-managements work. Pupils’ seating arrangements is scientific, reasonable, effective will make a directly impact on a class’ cohesion and centripetal force’s formation?.It plays a role can not be ignored to create a good?class studying atmosphere and appearance, to mobilize the enthusiasm of the students , to promote the development of students physical and mental health . But the seating arrangements of the class exists many problems, the situation of that make us feel worried. Because seating arrangements work less think as students perspective. This study will put forward the optimization strategies of seating arrangements of pupils, which just through an investigation and Research on the teachers’ and students’ opinions about the seating arrangements, and found seat arrangements’ effects on the students physical and mental development. We can realize the overall development of students with concerning the physical and mental characteristics of pupils to appropriately and reasonably arrange pupils’ seats. Key words：pupils; The seating arrangements; strategies 一、研究背景 （一）研究综述 １.国外关于小学生座位编排问题的研究 20 世纪五十年代，西方社会从对无领导小组讨论中座位的关注，转而引发了研究者对座位安排的大量研究。1950年Steinzor对无领导小组讨论中的座位编排进行了开创性的研究，他得出在一个圆环形的无领导小组中，与其他邻近位置的成员相比，发言者更可能得到与其相反或接近相反方向成员的反应这样的结论。1989年Sommer通过研究谈话者之间的距离发现，不同背景的参与者之间在恰当的谈话距离时，有助于增加谈话的显著性和熟悉程度。 随着对座位研究的深入，部分研究者开始对学校教室的座位编排问题进行研究。研究者主要研究了座位与学生的学习活动类型、班级互动和学业成就的关系。同时Sommer在1989 年研究发现，不同的学生将选择不同的座位：学生根据自己不同的活动需求选择自己的座位，总是有利于自己的活动能更好地进行。如单独活动时，学生会选择远离他人的位置。刻意躲避时，选择桌子的尽头，靠近教室的墙壁的位置；合作时，选择离他人较近的位置；参与竞争时，选择较前的位置，或者对