写作练习-泉州第六中学.PPT

学习重点： §分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 §分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。 司马迁及《史记》知识填空 项 羽 之 死 用四字短语概括出文中叙写的几个主要场面 垓下歌 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！ 　　项羽的宠姬，名虞。有美色，善剑舞。公元前209年，项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，常随项羽出征，形影不离。 　　词牌《虞美人》据说得名于虞姬。 四面楚歌之时，项羽慷慨悲歌，有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有宝马和女人，你同意这种说法吗？项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格？ “快战”与“决战” 　　快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。 　　东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输但不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其是说战斗，不如说是表演。 　　“天亡我，非战之罪”描写出他缺少自我反省精神的弱点。 项羽的宿命论 　　吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。 ——《项羽本纪》 项羽 　　项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 ——《史记·项羽本纪》 项羽少时 　　项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 　　 “人小时候的经历会影响他的一生。” 　　　　　——心理学家 项羽扛鼎图 　　秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 　　籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 —— 《史记·项羽本纪》 　　汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。 —— 《史记·项羽本纪》 刘邦对项羽的评价 　　夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 韩信对项羽的评价 　　“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。” 注：①呕呕：和悦的样子 　　②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。 性格决定命运 　　一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。 　　　　　——英　狄更斯 　　有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。 　　 　　不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 　　　——易中天：项羽之死 “不以成败论英雄。”英雄抑或枭雄，本只是平凡人做了一些不平凡的事情之后在流逝的时光中闪现的名字。夺巨鹿、覆秦室、立霸业，男儿立地撑天，理当如此。只可惜咸阳一炬，焚尽了天下人心；鸿门之宴，放走了宿命死敌。性格在命运中设下的生死密码，又有谁可以破解？谁又能把玄机变作香花并拈之微笑呢？我们只能去吟诵这样的诗句以凭吊逝去的英灵：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 它明白眼前这个沧桑的壮汉选择了怎样的道路，虽然在陪着主人踏出第一步时就知道已经走上了一条不归途，但这一次，主人要走得好远好远了。当金属落地的声音响起，一股鲜热浓烈的血腥味让它忆起了战场上的鼓震金鸣，刀砍剑击，多少次浴血沙场，多少人埋骨黄尘。乌骓马仰天长嘶，敬送一缕英魂：主人，战事伤人，王权累心，不如归去，回故里！ 而在剑锋抹上喉头的一刹那，项羽是否想起垓下之夜虞姬倒在自己怀中时最后的深情一瞥。明眸皓齿，乌丝朱唇，谁不想让这样的美丽伴至终老，然而天意弄人，分飞燕、死别离仿似才符合那段历史的意境。 罢了，罢了，两个相爱的人最终选择同一种告别尘世的方式，未尝不是一种幸福。项羽一定是噙着泪含着笑倒下的，笑容与虞姬合上双眼时的微笑一样透着快慰。死亡对于真情而言，不是终结，而是证明，是升华。