体现了梁思成怎样的精神.PPT

梁思成的故事 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。 梁思成简介： 1924—1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华结婚。 梁思成与林徽因 1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。 作者简介 李辉:湖北枣阳人。1982年毕业于上海复旦大学中文系。1974年赴乡村插队务农，后历任教师，《北京晚报》记者、副刊部副主任，《人民日报》文艺部记者、编辑，主任编辑。1986年加入中国作家协会。著有《巴金论稿》、《胡风集团冤案始末》、《沧桑看云》、《李辉文集》，散文集《秋白茫茫》等。散文集《秋白茫茫》获全国首届鲁迅文学奖。  写作背景： 1993年4月，作者登上山西应县木塔，观塔思人，为梁思成的精神所感动写下此文。 教学目标 1、理解文章的写作思路。 2、了解梁思成的故事，理解寓情于叙的写法。 3、品味梁思成的人格魅力。 感知课文内容: 读一读： 勘查（ ）?巍峨（ ）黯淡（ ）????耸立（ ）???锈蚀（ ）?????逻辑（ ）?????轩昂（ ）??惋惜（ ）壮硕（ ） kān wēi’é àn sǒng shí luójī xuān wǎn shuò 记一记： 叹为观止： 轩昂： 指赞美所见到的事物好到了极点 精神饱满，气度不凡。 一是梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西应县木塔的情形； 二是梁思成对建筑的认识； 三是为保护奈良所作的努力； 四是梁思成对中国古建筑被毁的忧愤。 想一想： 课文记叙了梁思成哪些事迹？ 感受人格魅力 细读课文，说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神特点？找出最能感染你语句。 ——对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索，对人类文化遗产无比热爱，具有宽广博大的胸怀和高度的历史责任感。  说服美军，使日本奈良古城免遭破坏 作者写完了梁思成考察应县古塔的事后，又写了梁思成保护奈良古城的事，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及？? 作者在写这件事的时候，特别强调了做这件事的不平凡之处：一是国耻，日本侵略者给自己的祖国带来了巨大的灾难；二是家恨，妻子的弟弟牺牲于对日空战。而在这种情况下，梁思成却说服美军使古都奈良免遭轰炸和破坏。 保护奈良的动机是什么？体现了梁思成怎样的精神？ 地球上的所有文化遗产，都属于人类；建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。 精神：爱憎分明，伟大的人格和对人类文化遗产的无限热爱。 1.你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 2 .为什么说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命的物体”？ 3 .作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？ 4.梁思成如何看待北京古城墙？ 5.怎样理解“我也是辽代的一块木头”？ 语句品析： 1、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？ 语句品析： （这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展才能的古建筑而声出的深深遗憾。） 原因：1、历史条件变了2、古寺古塔少了3、古都消失了 为什么第十段说古建筑在梁思成眼中 “永远是有生命的物体”？ 一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一副雕像，都是活生生的存在。梁思成将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。 如何理解“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”这句话？ “灵魂”的具体内涵指：建筑中所凝结的文化精神、科技智慧、情感意志等人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。 梁思成将古建筑视为有生命的物体，视为生命的一部分，真正了解他们的价值，把他们和创造它们的人的精神视为一体。 梁思成如何看待北京古城墙？ A 他将古城墙视为一种有生命的物体来述说。 B 认为它是一件杰作。 C 具有象征意味，象征着古老民族的创造力，象征中国古老的历史，总要引起后人复杂的情感 阅读课文，如何理解“我也是辽代的一块木头”？ 梁思成早已将自己的生命与建筑融为一体了。 木头