2018学年二年级语文下册识字一传统佳节教案1.docVIP

PAGE 《传统佳节》 教材分析 教材分析 本课让学生知道我国民间有许多传统节日习俗，它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪，增强民族团结的意识，培养爱国主义的情感。 课文部分由8个节日，编成一首儿歌。节奏感强，极易上口让孩子们在各种形式的朗读中感受所带来的乐趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】1.认识18个会认的字,正确书写“统、佳、吉、祥、纷、爽、敬、至”等10个生字；2.正确、流利地朗读课文；3.知道我国民间有许多传统节日习俗，它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。 【过程与方法目标】 1.初步学会主动发现问题、研究问题，与人合作一起解决问题； 2.正确、流利地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 为我国民间有丰富多彩的节日民俗感到自豪，增强民族团结的意识，培养爱国主义的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解春节和端午节的习俗，懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐，也传递着人与人之间的亲情，激发爱国主义情感。 【教学难点】 懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。 课前准备 课前准备 教师：生字卡片，与传统节日相关的文字。 学生：了解我国的传统节日及其庆祝方式。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.激情引趣，揭示课文题目 问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？ 像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）、 二、初读课文，自主识字 1.指导预习，出示预习要求。 (1)自读课文，勾出生字，想办法认识。 (2)文中有哪些节日？在农历哪一天？是怎样庆祝的？ 2.自主识字。 (1)学生回忆学过的识字方法。 (2)小组合作认读生字。 (3)教师用生字卡片抽查。 重点指导：平翘舌音、前后鼻韵，上声去声的区分和“墓”的读音。 (4)让学生选择生字，练习口头组词、造句。 3. 再读课文，理解内容。 (1)你读懂了什么？请把你的收获说出来与大家一起分享。 (2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起讨论。 (3)教师梳理问题，组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后第二题。 4. 品读课文，读出感情。 5. 熟读成诵，积累语言。 采用多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使学生在反复朗读中熟读成诵。 　 第二课时 一、复习回顾 我国民间有许多传统节日习俗，它们各有不同。了解我国的民间节日一般都伴随着不同的传说。今天就让我们再次回味，把最快乐的时光来品尝吧。 二、赏读课文 　1.此时此刻，此情此景，你想说点什么？请结合你们的所得，大家来一起交流交流吧。 　　(1)各种传统节日的来历、故事、传说。（如“年的传说”、“粽子的来历”等。） 　　(2)各种与佳节有关的诗文。（如王维的《九月九日忆山东兄弟》，王安石的《元日》，杜牧的《清明》等。）　　 三、巩固生字，指导书写 　　1.小组巩固。 　　(1)互查字音。 　　(2)交流自己最拿手的识记方法。 　　2.集体巩固。 　　　齐读、抽查。 　　3.指导写字。 　　(1)小组交流。 　　　让学生观察要写的字在田字格中的摆放位置。 　　　让学生找出其特殊笔画。 　　　让学生交流其结构特点。（如左窄右宽等。） 　　(2)教师指导。 　　　小结学生所得；指导书写“登”；在对比中指导书写“初”和“祥”，完成课后第三题。 4. 学生描红书空(觉得写得漂亮的画颗星)，展示交流。 四、课外作业 以“传统佳节”为题每小组合办一张小报。 　　　　　　　　　　教学反思 教学反思 略。