正比例 反比例导学案9.docVIP

宝平路小学六年级数学课导学案 年级 六年级下册 课题 正比例 反比例 备课 教师 杨卫莉 执教 备课 日期 学习目标 1知识目标：结合丰富的实例，认识正比例。 2能力目标：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是正比例。 3情感目标：利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 重点难点 利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 3分 正比例意义。 反比例意义 比例尺的意义。 创设情境，谈话引入。 二、 探究新知： 20分 （一）学生自学活动单问题导读部分，完成导学问题。 1、什么条件下，两个量成正比例？ 2、举例说明。 3、什么条件下，两个量成反比例？ 4、举例说明。 （二）)学生自主思考后在小组内交流。 1、正比例两个量之间关系的表示方式。 2、反比例两个量之间关系的表示方式 3、比例尺的表示形式。 4、比例尺的有关运用。 第（一）部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予个人加分。教师适时点拨 第（二）部分的学习内容由学生独立思考完成后在组内交流。 三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 15分 一、填空 1 ?、A×B﹦C? 当B一定时，（?? ）和（?? ）成正比例。当C一定时,(??? )和（?? ）成反比例。 2、成正比例的两种量变化的规律是它们的（?? ）一定，成反比例的两种量变化的规律是它们的（?? ）一定。 3、甲乙两地相距48km，在一幅地图上的长度为6cm,这幅图的比例尺是（? ）。 4、如果x＼5＝4y 那么x与y成（??? ）比例。 5、某厂6小时生产包装箱738个，照这样的速度，要制造1353个同样的包装箱，要(?? )小时。 二、判断 1、分子一定，分母与分数值成正比例（?? ）。 2、含盐量是10%的盐水，盐与水的比是1:9（?? ） 3、一幅图的比例尺是5:1，图上距离与实际距离一定成正比例（??? ） 4、一幅图的比例尺是200000/1千米。（??? ） 5、比例尺为1:1，，说明图上距离与实际距离相等。 6、长方形的周长一定，长与宽成正比例。三、选择 1、如果x/3=y/5,那么x与y (??? ) A成正比例? B成反比例? C不成比例 2、非零自然数a与它的倒数是（?? ）的量 A成正比例?? B成反比例 C不成比例?? D不相关联 3、在比例尺是1:5000000的地图上，量的北京到南京的距离是18cm,北京到南京的实际距离是（??? ） A 900千米?? B 900米?? C 9000千米?? D 90000千米 4、下面每组的两个量中，成正比例的量是（?? ） A 长方形的面积一定，长与宽? B? 时间一定，路程与速度?? C? 一个人的身高与体重 四、操作与应用 1、把一个长3cm,宽2cm的长方形的各边缩小到原长度的2/1后，画出新图形的面积是多少? 2、以学校为观测点，小光家在正北方向300米处，小辉家在西北方向400米处，小松家在东南方向500米处，按给定的比例尺画图（提示：上北下南左西右东，比例尺是1:20000） 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分 四. 小结与评价 1分 归纳说明判断正、反比例的步骤、方法。 个人谈收获 五. 布置作业 1分 完成资源与学案 板书设 计 正比例 反比例 =k(一定) xy=k(一定) 教学 反思 学生对正反比例的变形题目还是有一定的畏惧心理。