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2018-08-07 发布于贵州
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The Use of Suggestion in English Teaching暗示在英语教学中的应用

PAGE PAGE I 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　暗示在英语教学中的应用 The Use of Suggestion in English Teaching 中文摘要暗示在教学中是必不可缺的一种辅助手段。暗示系统地运用于教学起源于20世纪60年代，保加利亚心理学家格里戈里. 洛扎诺夫创立的“暗示教学法”。在英语教学中，暗示教学法被证明是一种有一定效用的教学方法。基于此教学法，暗示在教学过程中也被广泛地使用着，特别是在英语教学过程中，它也是一种很有效的方法。暗示分为许多种类，每一种在英语教学中都是不可缺少的。在英语课堂教学中，恰当地运用暗示能够有效地提高教学以及学习效率，因此，在未来的语言教学中，暗示教学应该被广泛地拥护。本文试图探讨暗示教学在初中英语教学中的适用性，并侧重于暗示教学是否能对学生的学习产生影响。关键词：暗示，英语教学，学习效率 Abstract The use of suggestion is necessary in English teaching. It originated from the teaching method called “suggestopedia”, which was developed by a Bulgarian psychologist, Georgi Lozanov in the 1960s. Suggestopedia is proved to be an effective method of English teaching. Based on this, suggestion is widely used in the process of teaching. Especially in the process of English teaching, it is also an effective way. There are many types of suggestion, all of which are essential in English teaching. Appropriate use of suggestion in classroom teaching can highly improve teaching as well as study efficiency. Therefore it should be widely advocated in future language teaching. This study tries to explore the possibility of using suggestion in English teaching in the middle school. More specially, it mainly attempts to find out whether suggestion has effects on students’ study. Key words: suggestion, English teaching, study efficiency Contents Abstract …………………………………………………………………………….. Ⅰ Ⅰ.Introduction ……………………………………………….…………1 Ⅱ. Literature Review………………………………………………………………..1 A. Origins of the word “suggestion” …………………………………………...1 B. Original use of suggestion in English teaching ………………………2 C. The purpose of suggestion in teaching ………………………………………2 Ⅲ.The Use of Suggestion in English Teaching …………….……………………3 A. Types of suggestion ………………………………………………………….3 B. The function of suggestion …………………………………………………..3 1 .Language suggestion …………………………………………………3 2. Eye contact suggestion ………………………………………………5 3. Facial expression suggestion …………………………………………6 4. Gesture suggestion …………………………………………