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促进教师专业化发展校本培训系列之五 制度文化建设 中滩中学 2013年11月8日 德育最终目的—— 就是教会学生做人和做事的方法和态度 做人做到人人喜欢你 做事做到人人需要你 一、我们的教育理想——阳光做人 自信做事 德育：道德教育的简称。广义包括政治教育（即政治方向和态度的教育）、思想教育（即世界观和方法论的教育）、道德教育（即人的行为准则和道德规范的教育）。狭义仅指道德教育。 ——《辞海》（上海辞书出版社1999年9月版） 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。 ——《中学德育大纲》（国家教委１９９５年２月） 对于德育概念界定的广义和狭义之争，实质上是一个如何看待思想教育、政治教育和道德教育的地位与关系的问题。 学校德育的根本是道德教育 “守一而望多”的原则 守一：严格意义上的德育即道德教育； 望多：思想教育、政治教育、心理健康教育 等是重要的；思想教育、政治教育、心理健 康教育等与道德教育有着千丝万缕的联系。 德育到底是什么？ 德 育——做人 做事—— 德 行 （育德） （方法 态度） （品德 行为） 学校德育的根本是道德教育 1.何为制度？ “制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约” ——道格拉斯•诺斯 2.何为文化？ 文化的本质属性就是非强制性的影响力。 ——《极简管理：中国式管理操作系统》张俊伟著 3.何为建设？ 建设则指：创立新事业;增加新设施;充实新精神。 ——《新华字典》 制度文化建设 “制度文化建设”就应该是： 我们把对学生的教育培养的基本要求，运用我们的实施机制，用非强制性的影响力，通过学生的做人做事的过程中，所体现出的新方法、新能力、新人际关系、新精神风貌！ 即是“制度+文化+建设”的产物 “德育”与“制度文化建设”的关系 德育是 ——目的 制度文化建设是 ——手段 德性无形，于心灵深处凝结，化理想、美德为日用常行。 ——于丹 二、我们的工作憧憬——用心工作 舒心工作 敬业——精业——乐业 尽忠职守 得心应手 ？ 校长寄语 就工作而言，希望每一位教职工都能够用心工作、舒心工作。用心工作就要敬业和精业，舒心工作就要乐业。敬业的关键词是爱与责任；精业的关键词是科学和智慧，用心工作就要把爱与责任转化为科学、智慧的育人行为。乐业的关键词是和谐与合作，舒心工作就要以积极进取的态度对待工作并乐在其中。 三、我们的工作内容 学习 生活 行为 活动 ——部委、小组横纵管理制 班级常规管理 班级常 规管理 活动常 规管理 行为常 规管理 学习常 规管理 生活常 规管理 学习工作 管理部 班级活动 管理部 生活工作 管理部 学生行为 管理部 行为常规管理 班级活动管理 班级活 动管理 科体艺社 活动管理 社会实践 社区服务 春游秋游 课间管理 午间管理 放学管理 科技活动 体育活动 艺术活动 社团活动 主题设计 活动组织 综合实践 活动管理 学生休闲 活动管理 主题班会 活动管理 生活管理 生活 管理 班级 卫生 班级 公物 学生 生活 文化 环境 用电 设备 黑板 地面 桌椅 眼操 桌椅 门窗 窗帘 暖气 墙壁 扫具 自行 车 校服 饭费 用餐 照明 电器 电教 宣传 美化 绿化 学习管理 学习 管理 课堂 作业 考试 成绩 自习 预备 管理 期末 考试 期中 考试 平时 考试 课堂 管理 仪式 管理 作业 收发 诚信 作业 作业 评价 成绩 发布 成绩 统计 成绩 分析 早自 习 晚自 习 自习 课 四、我们的工作方法——制度文化建设 从工具入手 1、分配任务——部委分工 小组建制 部委 生活 生活部 学习 学习部 体育部 宣传部 信息部 活动 行为 纪律部 纪检部 部委建设之部委分工 小组建设之小组分工 小组 生活 4号学生 学习 1号学生 3号学生 活动 行为 2号学生 部委 生活 生活部 学习 学习部 体育部 宣传部 信息部 活动 行为 纪律部 纪检部 部委建设之部委分工 小组建设之小组分工 小组 生活 4号学生 学习 1号学生 3号学生 活动 行为 2号学生 组织架构 部委 小组 班级文化建设 四、我们的工作方法——制度文化建设 从工具入手 2、明确标准——制度要求 我们的工具 《一日生活流程及制度要求》 《我们的成长手记》 《每周一文》 《每周一理》 《手机携带协议》 《5A班级评比》 …… 研究工具 四、我们的工作方法——制度文化建设 从工具入手 3