2018-2019学年高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第28课 国运兴衰系于教育（二）课件 岳麓版必修3.pptVIP

第28课 国运兴衰，系于教育 第六单元 现代世界的高新科技 课堂导入 希望工程宣传画 在人类滚滚不息的历史长河中，教育是一首永远谱写不完的诗篇。教育赋予人类智慧与美丽，赋予人类进步的力量。所以，我们说：“百年大计，教育为本”。所以，希望工程宣传画里那双充满渴求的大眼睛，牵动了亿万中国人民的心……国运兴衰，系于教育。 推进新课 一、扫盲教育 新中国扫盲班 我国文盲的现状： 我国文盲人口主要集中于西部地区，这里是扫盲的重点和难点； 从年龄结构上看，目前在我国的青壮年文盲中，40～50周岁的人口占70%以上； 从性别结构上看，我国的青壮年文盲中女性文盲占绝大多数，比例高达70%以上； 根据2000年人口普查结果计算，目前我国仍有成年文盲8699.2万人，其中青壮年文盲多达2055万人。这些文盲中有3/4左右分布在农村。 扫盲的措施： 新中国建立后，我国共开展了1950～1955年、1956～1959年、1993～2000年三次大规模的扫盲工作。改革开放后的1988年，国务院颁布了《扫除文盲工作条例》，对扫盲的对象、基本单位、经费投入和师资等方面作了严格规定，并于1993年进一步修订，重新颁布了该条例。 扫盲的成绩： 经过40多年的扫盲，20世纪90年代，大规模的文盲群体已经不复存在。到2000年，我国有24个省级单位基本达到扫除青壮年文盲的目标。2000年青壮年文盲率控制在4%以下，扫盲工作成绩斐然。 义务教育： 义务教育也称“强迫教育”，法律意义上的义务教育“是依照法律的规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育”。这里的“义务”一词是指用法律形式规定国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年必须遵守并履行的义务；这里的“教育”专指学校教育。 义务教育的性质与任务： 性质：义务教育是素质教育，不是升学教育。所以实行义务教育必须从升学教育的模式转入素质教育的轨道（即转轨）； 任务：义务教育是为提高全民素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。是公民教育，是中华人民共和国公民素质教育，是基础教育。 义务教育的特点： 强制性：适龄儿童和少年必须接受义务教育，国家、社会、学校、家庭必须提供条件予以保证适龄儿童和少年接受义务教育； 普及性：全社会的适龄儿童、少年都要接受义务教育，充分体现受教育人人平等； 公共性：也称义务教育的国民性，是指义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴； 免费性：是指国家对接受义务教育的适龄儿童、少年免除其全部或大部分就学费用； 基础性：是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，培养“四有”的社会主义人才奠定基础。 我国义务教育的发展概况： 中华人民共和国成立后，对学龄儿童实施普及教育； 中央政府于1986年4月公布《中华人民共和国义务教育法》，以保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利，年限为九年； 到2001年，我国基本实现了普及九年义务教育，这是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。 二、高等教育的发展 1977年高考准考证 建国初期高等教育的变化： 新中国成立后，中国高等教育发生了新的变化：确立了中国共产党对高等学校的领导，建立了政治工作机构，开设了马列主义课程；明确了高等教育为工农开门、为生产服务的方向；开始学习苏联经验，全盘搬用苏联高等学校的教学模式、教材、教学组织形式等。 “教育大革命”： “教育大革命”以教育与生产劳动相结合为核心，涉及学制、学校领导体制、教学计划、教学内容、教学组织、教学方法以及招生分配制度等诸多方面。 高校实行三类办学体制：全日制学校、半工半读学校、各种形式的业余学校，初步建立起教学、生产劳动、科学研究三结合的教育体制。1958年又建立了一批新的工科院校，如航空学院、邮电学院、钢铁学院、石油学院、地质学院等。 “教育大革命”使中国的高等院校数目、高校招生人数、在校学生数量大大增加，教育与社会实践的结合也日益紧密。 “教育大革命” 的弊端及调整： 这种教育上的“大跃进”，也导致高校质量良莠不齐；片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动等偏差，打乱了正常的教学秩序；许多违反教育规律的“改革”，造成很大混乱。从1961年开始，根据中央“调整、巩固、充实、提高”的方针，教育部对高等教育进行全面调整，至1963年基本结束，中国高等教育事业进入稳定发展的轨道。到1966年以前，我国初步形成了一个包括基础学科、技术学科、社会学科、艺术、体育、外语、师范教育的高等教育体系。 “文革”时期教授被批斗 “文革”时期的高等教育： “文革”对高等教育造成严重破坏。大学停止招生；大批专家、教授被诬为“反动学术权威”，遭到残酷批斗。“四人帮”一伙鼓吹“读书无用”，他们倒行逆施的做法，导致社会道德观念和青少年科学文化素质大幅滑坡。“文化大革命