2017-2018九年级物理全册 电路的识别与设计讲义 （新版）新人教版.docVIP

电路的识别与设计 一、 知识点睛 电路有三种状态： 、 、 。 通路：正常接通的电路。特点：电路中 电流，用电器 （选填“工作”或“不工作”）。 断路：在某处断开的电路。特点：电路中 电流，用电器 （选填“工作”或“不工作”）。 短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。特点：用电器不工作，电路中 很大，会损坏电源甚至导线的绝缘层，引起火灾。 用电器的特殊状态：被短接。 串、并联电路的区别： 并联电路中的各个用电器独立工作，互不干扰； 串联电路中的用电器工作状态一样，互相影响。 画电路图的注意事项： 电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自创； 所画符号和 要对应（包括元件状态）； 合理安排电路元件符号，使之 分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处； 电路图最好呈 ，导线要 ， 力求简洁美观大方； 一般从电源正极，沿电流方向依次画起，不能遗漏元件， 元件 不能颠倒； 相连的导线必须描点标注。 电路设计方法： （1）观察电路元件； （2）判断电路结构（串联或并联）； （3）确定开关位置。如：在并联电路中是在干路上还是在支路上。  二、精讲精练 【板块一】电路的识别 如图电路中，用导线连接下列两点后，会导致电路短路的是 （ ） A．a、c B．b、c C．b、d D．d、e 如图所示的电路图中，正确的是（ ） A． B． C． D． 如图所示，小灯泡 L1 和 L2 接入电路中，则当 S 闭合后，下列说法正确的是（ ） A．L1 和 L2 都能发光 B．这是一个并联电路 C．去掉导线 a，能使 L1 和 L2 发光 D．只要移动一条导线的一个接头，就能使 L1 和L2 并联 某同学实验时连接了如图所示的电路，闭合开关 S1 和S2 后， 下列分析正确的是（ ） A．小灯泡亮、电铃响 B．小灯泡亮、电铃不响 C．小灯泡不亮、电铃响 D．小灯泡不亮、电铃不响 有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。某一时刻，其中一只灯泡坏了，则另一只灯泡（ ） A．照常亮 B．比原来暗 C．比原来亮 D．一定不亮  第 3 题图 第 4 题图  如图所示，两个灯泡始终完好，当开关 S 断开时，两个灯泡都发光，当开关 S 闭合时，可能出现的现象是（ ） A．L1 不亮，L2 亮 B．L1 和 L2 都亮 C．L2 不亮，L1 亮 D．L1 和 L2 都不亮 如图所示，当闭合开关 S 后看到灯 L1 发光，灯 L2 不发光， 则可能的原因是（ ） A．灯 L1 断路 B．灯 L1 短路 C．灯 L2 断路 D．灯 L2 短路 如图所示电路中，当开关 S1、S2 均闭合后，则（ ） A．L1、L2 都能发光 B．L1、L2 都不能发光 C．Ll 能发光，L2 不能发光 D．Ll 不能发光，L2 能发光 如图所示，开关 S 闭合时，可能发生的现象是（ ） A．L1 发光、L2 不发光 B．L1 被烧坏 C．L2 被烧坏D．电池被烧坏 如图所示的电路中，若开关闭合后各灯无损，则（ ） A．只有灯 L1 能发光B．只有灯 L3 能发光C．灯 L1、L3 能发光D．灯 L1、L2、L3 都能发光 如图所示电路，要使灯泡 L1 和 L2 组成串联电路，应该（ ） A．只闭合 S3 B． 只闭合 S2 C．同时闭合 S1 和S2 D．同时闭合 S1 和S3 如图所示，要使灯泡 L1、L2 并联在电路中，则三个开关的断开、闭合情况是（ ） A．S1、S3 闭合，S2 断开 B．S2、S3 闭合，S1 断开 C．S2 闭合，S1、S3 断开 D．S1 闭合，S2、S3 断开  第 6 题图 第 7 题图 第 10 题图  如图，关于开关的控制作用，下列说法正确的是（ ） A．当 S1、S2 都闭合时，灯 L1、L2、L3 发光B．只闭合 S2，灯 L1、L3 不发光 C．当 S1、S2 都断开时，灯 L2、L3 发光D．只让灯 L3 发光，应该只闭合 S1 【板块二】电路作图 如图是小明连接的实验电路，他连接这个电路依据的电路图是图中的（ ） A． B． C． D． 如图所示，下边的四个电路图中与如图实物电路对应的是 （ ） A． B． C． D． 根据实物图画出对应的电路图。  第 13 题图 第 14 题图 第 15 题图   根据电路图连接实物图。 【板块三】电路的设计 在部分公交车后门两侧的扶手上，各装有一个按钮开关，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。如图所示的四个电路中符合设计要求的是（ ） A． B． C． D． 教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温