《求近似数》导学单 .docVIP

宝平路小学导学单 课 题 近似数 学科 数 学 备课教师 杨卫莉 日期 2017年9月19 日 班 级 四（ ）班 组别 第 组 小组长 　 记录 　 学习目标 结合实例，了解近似数 的意义，感受近似数在现实生活中的应用。 借助数线，较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理，知道近似数的书写格式。 经历探索求近似数的过程，会用四舍五入法求一个数的近似数，发展学生的数感。 教师活动 学生活动 激趣导入交流资料 读一读，文中的数可以分（ ）类。 复习回顾 134578919????读作：?????????????????????????????376008704??????读作： 90990900008??读作：????????????????????????????57080023040????读作：?? 自主学习理清思路 活动一：借助数位顺序表，仿照万以内数的读法，探索大数的读法。 学生先尝试读再小组交流。 活动二：你能写出以下三个城市的人口数吗？ 先写出数位顺序表，独立尝试练习，最后尝试练习说：（ ）数位写（ ）。 合作学习探讨交流 交流一：读较大的数，先给大数（ ），然后一级一级地往下读，无论是亿级数还是万级数，都按照（ ）数读法来读，然后在每级的后面添上“亿”或“万”，个级可以省略计数单位“一（个）”。 交流二： 总结升华 读数时，每级的开头或中间有1个0或连续有几个0都只读（ ）个。 每级的末尾有1个0或几个0都（ ）读出来。 当堂检测 学习评价