绿叶在光下制造有机物的（淀粉）实验.docVIP

?绿叶在光下制造有机物的（淀粉）实验 班级：　　　　小组：　　　　姓名：　　　　　　　　年　　月　　日 实验目的 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 自我评价 小组评价 教师评价 实验材料的准备 ?盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。 ? ? ? 探究过程 提出问题 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？ ? ? ? 作出假设 ?绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 ? ? ? 制定计划 实施计划 1把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； ? ? ? 2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色； ? ? ? 5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； ? ? ? 6稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么 变化； ? ? 提出结论 叶片见光部分变蓝，未见光部分没变蓝。 结论，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 ? ? ? 表达与交流 是否与小组成员交流实验结果？ ? ? ? 是否积极地向全班汇报自己小组的探究过程 ? ? ? ? 当本组与其他组结果和结论不一致时，是否认真分析了原因 ? 或进一步讲行研究。 ? ? ? 通过本次实验，你有什么收获与感想？ ? ? ? 讨论与思考 为什么将天竺葵放到黑暗处一昼夜？ ? ? ? 用黑纸片将叶片的一部分遮挡起来的目的是什么？ ? ? ? 用酒精将叶片隔水加热的目的是什么？ ? ? ? 滴加碘液的目的是什么？ ? ? ? 想一想：绿色植物光合作用的条件是什么？ ? ? ? 小组总评 ? 教师总评 ? 评价策略1、根据课程标准要求，确定每个实验的三维目标，设计实验报告单和实验评价表。 2、将学生分组，分为5人一组，推选一名学生为组长；明确组长的职责及组员的权益和职责，使每个成员明白他们是一个互相协作、互相监督、共同进步的团队。 3、课前，对实验小组长进行必要的培训，让他们先明确实验的目的、方法、要领以及如何组织小组成员进行自评、互评，然后由他们将实验报告单和课堂评价表分发到本小组成员手中，并带领小组成员对照评价量表和实验指导完成预习环节，在班长和课代表的协助下检查预习情况。这样有利于充分发挥“小助手”作用，提高他们的积极性，更有利于老师对实验过程和评价的组织实施。 4、实验过程评价的课堂程序，教师引入→交流解决预习中的问题→独立实验操 作初步自评→组内初步互评→完成实验报告→完成自评和互评。