（广东）揭阳职业技术学院英语教育专业建设方案.docVIP

PAGE 揭阳职业技术学院 英语教育专业专业建设方案 英语教育专业自2000年首次招生，至今已有12年的发展历史，并为社会培养了9届毕业生，目前在校生717人。自该专业创办以来，学院和系部一直很注重该专业的建设发展工作，曾作为学院的教学改革试点专业之一进行大力建设，并取得良好效果。为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，全面推进学院的改革、建设和发展，进一步提高办学质量和办学效益，培养合格高技能人才，更好地服务地方经济和社会发展。根据国家高职教育发展的任务和学院“十二五” 发展规划，特制订英语教育专业建设方案。 一、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语基础知识、专业的教学技能，掌握一定的计算机基础知识和基本操作能力，适应区域基础教育和区域经济发展，能从事教学、教学研究、教学管理、翻译、文秘等工作的应用型、复合型人才。 二、专业建设思路 坚持全面落实科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合、工学结合的发展道路的办学思路，为服务地方基础教育和区域经济发展培养高素质技能型专门人才。英语教育专业将本着这一办学理念重点围绕师资队伍建设，人才培养方案，精品课程建设，教学改革与研究，实践与实训基地建设等方面进行专业建设，做出更有显著的成绩。 三、专业建设目标 1、办学规模与就业:作为学院教学改革试点专业，为适应区域经济发展的需要，发挥本专业的优势，2013年将在现有在校生717人的基础上发展到900人。努力拓宽毕业生的就业渠道,争取2012年、2013年毕业生就业率达到100%。 2、课程与教学资源建设:适应区域经济社会发展的需要,优化人才培养方案，重构高师英语专业人才培养新体系；积极与行业、企业合作开发校本教材；建立突出职业能力培养的课程标准；规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，加强精品课程的建设；改善办学条件，丰富教学资源，使投入额度与专业发展速度成正比，更好地满足师生对教育资源的需求。 3、实训实习条件建设：改革实践教学形式，创新实践教学内容，建立比较完善的实践教学体系，探索常态教师教育实践机制，提高学生专业实践能力。拟定建设校外实习基地和人机对话语言实验室具体措施，并有效地予以实施。 4、教师队伍建设:采取外部引进和内部培养相结合的办法，尽快提高教师队伍的高职称比例和高学历比例；加强“双师”结构师资队伍建设，聘任校外兼职教师；提高科研能力，提高论文发表质量和数量；选派专业带头人和骨干教师进修学习、参加国内职业教育交流会、专业学术研讨会。 5、加快现代信息技术应用与数字校园建设。改变传统教学模式，实现资源全球化、教学网络化、教材多样化、管理智能化、环境虚拟化等。 6、提升社会服务功能。根据市委领导的意见，揭阳职业技术学院被指定为市培训单位，院成人教育处每年开设英语教育专科、本科函授，外语系英语教育专业教师每年担任多门课程的教学工作。本专业将进一步开展培训工作，并为大型企业、事业单位职工提供英语学习机会，为社会经济发展做出应有的贡献。 四、专业建设内容 1、加大本专业的宣传力度和建设力度，提高本专业的社会影响力，扩大办学规模，提高办学质量，确保每年招生人数稳步增长。进一步与本地区教育局和企事业协同做好毕业生就业工作。 2、认真细致开展市场调研，完善专业人才培养方案。成立课题研究小组和工作组，举行系列研讨会，集体制定英语教育专业人才培养方案。根据新版人才培养方案，科学、系统地对课程大纲进行编订。 3、开展以教学内容、教学方法和教学手段改革为内容的课程建设。建立突出职业能力培养的课程标准；规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，合理调整总体课程设置，以培养能力为主，加强教学过程与中小学教学过程、校园文化和中小学校园文化的对接、融合。 4、加强精品课程的建设。积极建设各级各类精品课程，到2013年在原有院级精品课基础上再建2门院级精品课程、1门省级精品课程。优化教育资源，增加多媒体教室的数量，确保现代教学设备的有效利用，提高教学质量。 5、进一步与本地区初中和小学实施校校合作办学，以建立见习、实习基地的形式为主，并选派教师到中小学听课，聘请中小学优秀教师为专业指导委员会委员，开展中小学英语教师培训。根据揭职院【2010】20号文件的精神，结合英语教育专业的教学需要，在现有5处实习基地的基础上，到2013年拟建立10所中、小学校外实习基地。学院每年将投入教学实验设备费用于重点建设人机对话语言实验室和微格教学实验室。 6、加强师资队伍与服务能力建设。采用调、兼、聘相结合的方法，积极引进教师，并创造条件，鼓励教师将工作与提高学历水平、参加专业培训、或进行实际锻炼并举。每年派出至少10名教师外出培训（假期），到兄弟院校去参观、听课，学习、探究高职学生人才培养模式