如何提高学习英语-的兴趣.docVIP

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如何提高学习英语-的兴趣

如何提高学习英语的兴趣 一、用教师魅力去感染学生 中小学教师可以分为两种类型,一种是成功型教师,这类教师在学生心中享有较高威信,能驾驭学生,课堂纪律好,教学效果好,教学成绩优秀,因而自我感觉良好,有一种成功感、愉悦感。另一种是非成功型教师,这类教师不能很好的驾驭学生,课堂纪律有些松弛,因而缺乏成功感。那么前者可成为有魅力的老师,那么后者称为没有魅力的教师,那么如何树立教师的魅力呢?那么又如何用你的魅力去感染学生呢?我谈以下几点: (1)要有生动、幽默、富有激情的语言魅力 学生往往都因为喜欢某位教师而喜欢这位教师的那一门学科,老师就要运用富有感染力的语言去打动学生,例如在课前可以讲一个英语幽默小故事,这样不但激发了学生的兴趣,还给学生创造了良好的学习氛围。另外,老师可以通过放慢声调或是轻声和学生交谈,或是故意的变成另外一个人的声音来说话,这样才能引起学生愉快的感觉,调动学生的学习情绪。学生一定会记住你丰富的表情、夸张的动作、幽默的语言。这样你的学生一定都会喜欢你的英语课了。 (2)要有充满爱心的个性魅力与人格魅力 一提起老师,大家可能都会想到他们的共同点,那就是他们的多才多艺。有的老师会唱歌,有的会画简笔画。英语老师完全可以利用课前几分钟,通过唱歌、做游戏、做律动等等来拉近和学生的距离,这就是做为一位教师的个性魅力所在。老师们一定要充分发挥你们的个性魅力。那么老师的人格魅力更是体现在对每位学生的激励、关怀、鼓舞。尤其是在说英语上,千万不要因为学生胆小不敢说,或是说错而批评学生,而是要不断的给予每位学生鼓励,要让每位学生都能大胆的用英语和别人交流。要相信每位孩子都是一个潜在的天才儿童,“亲其师,才能信其道”,相信你的学生一定都会很喜欢你的课。 二、如何上好英语课 (1)让你的课堂充满趣味性 小学英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。基于此,我立足于课文内容,设计出了一些能激趣、导趣的活动形式,以活跃课堂气氛、提高课堂效率: 1听听、说说、做做。 ??例如,在教完1-10的数字后,我让孩子们拿出篮球,如果老师发出的指令是:"Ten."则学生边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。又如,在教学Body时,我让孩子们一起来做Touch游戏,即老师发指令,学生边做动作,边重复身体部位名称。如,老师说:"Touch your mouth. "学生边指自己的嘴巴,边说:"Mouth, m outh, this is my mouth."这样既锻炼了学生的听力,又加深了学生的记忆。 2 演演、说说、唱唱。 ??表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望,如在教学Animal时,让孩子们抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片,整个课堂就像是一个可爱的动物园,学生们的表现力特别强,情绪高涨。在教学活动中,我还发现孩子们很喜欢唱歌,因此,在教学中,老师可以适时地教一些英语歌曲,既可以调动他们学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。如,在教学五个手指的英语表达方式后,教唱"Where is thumkin?",学生能很快地记住thumkin、Pinky等单词,取得事半功倍的效果。 3 听听、说说、画画。 ??这种方法可以发挥学生的想象力,训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。例如,在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……又如,在教学My clothes时,学生根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,我还让他们根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。 还有有的老师常常爱把要学的英语句子编成歌曲教给孩子们唱,这种形式学生很喜欢,可是有的时候单词的发音会因为单纯迎合歌曲的调子而被扭曲,由此导致学生发音不准,反而收不到好的效果.所以我认为,我们在提高课堂趣味性的同时,一定要把握好时机和方法,让孩子们既学到正确无误的语音、单词和句子,又体验到学习的快乐。 (2)开展丰富

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